练习画等压线：.DOC

地球科學教學活動設計 活動名稱 颱風 適用對象 國中三年級 活動時間 90分鐘（2節課） 設計者 林東保、林佳民、葉香里（第4組） 教學目標 1、了解高、低氣壓的基本性質 2、知道颱風是如何形成與發展 3、了解颱風形成後行走的路徑如何 4、了解風速與颱風災害的關聯性 5、了解雨量與颱風災害的關聯性 6、熟悉颱風災害的預防 7、訓練學生有上網收集資料、整理規劃的能力並與人分享 教學方法 小組合作學習、問題討論、 網路資料查詢及發表 教學媒體 Powerpoint、網路 教學活動步驟?1 活動步驟說明 時間分配 相關資源 多元智慧 自然觀察智慧 教學活動步驟?2 活動步驟說明 時間分配 相關資源 多元智慧 空間智慧 教學活動步驟?3 活動步驟說明 時間分配 相關資源 多元智慧 邏輯思考學智慧 教學活動步驟?4 活動步驟說明 1.,如賀伯、納莉、象神颱風 4.教師提示以(賀伯颱風的生命史)為例，介紹如何運用對颱風的基本認識，以自傳的方式，介紹最近威脅台灣的颱風，內容應包括颱風的行程、發展路徑變化、對台灣造成的影響、離開台灣後的行蹤… 5.於下一周課堂上發表探成果 時間分配 相關資源 多元智慧 語文智慧、人際關係智慧、自然觀察智慧及使用資訊能力 教學活動步驟?5 活動步驟說明 時間分配 相關資源 多元智慧 內省智慧 教學活動步驟?6 活動步驟說明 時間分配 多元智慧 人際智慧、語文智慧 教學活動步驟? 活動步驟說明 (學生做最後成果驗收)及討論 時間分配 颱風概念圖： 熱帶性低氣壓 海洋 風 颱風 災害預防 河川暴漲 雨量 土石流 海水倒灌 三年 班 組別 Part1.請同學利用上課時老師所敎授的等壓線的意義及畫法，練習畫畫看並判斷 它是屬於何種氣壓呢？（提示:每兩條等壓線之間相差4hPa) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　●992 　　　　　　　　　　　　 ●988 　　　　　　　　　　　　　 ●984 　　　　 ●980 ●992 ●984 ●980 ●980 ●988 　　　　　　　　　　 ●984 ●988  992● 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ●992 (10％) 高氣壓：愈往中心的等壓線氣壓值愈低就叫做高氣壓，在氣壓中心可標註“H” 請你判斷上圖是屬於???氣壓，並請在氣壓中心寫上???。 接下來，我們就要來判斷高、低氣壓的空氣流動方向，受地球自轉的影響，空 氣在北半球運動時會逐漸向右偏，近地面的空氣，同時受摩擦力的影響，所以 空氣由氣壓高往氣壓低的地方流動，請你以上圖為例，畫畫看此低氣壓空氣流 動的方向為???時針旋轉；相反地，高氣壓空氣流動的方向會是＿＿＿時針 旋轉。 （20％） Part2.全球每年約有79個颱風生成，以北太平洋西部及中國南海地區生成的颱風最多也最強。自1897年至1996年間共有2349個颱風在此一地區生成，平均每年約有24個，一半以上發生在七、八、九三個月份，而以八月份最多（如表）。月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 合計 總發生次數 38 18 27 57 91 144 378 471 437 348 228 112 2,349 佔總數之百分比 1.6 0.8 1.1 2.4 3.9 6.1 16.1 20.1 18.6 14.8 9.7 4.8 100 平　　均 0.4 0.2 0.3