航海学基础知识教学内容航向与方位授课学时6日期教学.DOC

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航海学基础知识教学内容航向与方位授课学时6日期教学

第一章 航海学基础知识 教学内容 航向与方位 授课学时 6 日期 教学目标 应知 应会 了解方向的确定和划分 1、能说出方向如何确定以及三种划分方法 掌握航向、方位、舷角三者的关系 2、能够熟练应用TB=TC±Q 掌握向位的测定和换算 3、能知道向位如何测定并对向位换算熟练应用 教学重点 TB=TC±Q的应用 解决方案 实例演示 教学难点 向位换算 解决方案 习题练习 教学过程设计 1-2-1方向的确定与度量 一、测者地平平面(图片演示) 1、测者铅垂线:通过测者的眼睛,与测者重力方向重合的线。 2、测者地平平面:凡与测者铅垂线相垂直的的平面。 3、测者真地平平面:通过地心的地平平面。 4、测者地面真地平平面:通过测者眼睛的地平平面。 二、方向基准线、方向的确定(动画演示) 1、南北线:测者子午圈平面与测者地面真地平平面的交线。正北方向:南北线靠近北极Pn的方向。正南方向:正北相反的方向。 2、东西线:测者东西圈(卯酉圈)与测者地面真地平平面的交线。正东正西的判断方法:“面北而立,左西右东”;“顺时针”。 3、真北线Nt:从测者眼睛指向北极Pn的射线。它是船舶航向、物标方位的基准线。 4、基点方向:E、S、W、N 思考:在南极、北极的测者,它们的真北和真南分别如何确定? 三、方向的划分((动画演示) 1、圆周法:以真北线为基准(000),按顺时针度量至某方位线的一种度量方法,采用三位数字表示。(000—360度)圆周法是航海学上最常用的方法。适用于航向,陆标定位等。 2、半圆周法:从正北N或正南S起算,向东E或向西W度量至某方位线的一种度量方法,采用两个名称加已表示:第一名称为起算点,第二名称为度量方向。如120NE、60SW。适用于天体方位。 3、32罗经点法: 4个基点:E、S、W、N、 4个隅点:NE、SE、NW、SW 8个三字点:NNE、ENE、SSE、ESE、WNW、NNW、SSW、WSW(基点+隅点) 第一章 航海学基础知识 教学过程设计 16个偏点:N/E、NE/N、NE/E、SE/S……(基点、隅点/基点) 四、方向的换算(案例分析) 1、半圆周法换算成圆周法的方法: A°NE= A°(三位数字表示:45°NE=045°) A°SE=180°- A°(175°SE=005°) A°SW=180°+ A°(95°SW=275°) A°NW=360°- A°(65°NW=295°) 2、32罗经点法换算成圆周法的方法: 基点:000°、090°180°、270°、 隅点:045°、135°、225°、315°、 三字点:(基点+隅点)÷2 隅点±22.5度 偏点:基点或隅点±11.25度 1-2-2方位、航向、舷角 一、航向线和真航向(录像演示) 1、船首线:当船舶正湾时,船舶首尾方向的连线在测者地面真地平平面上的投影 2、航向线(course line):以测者为起始点,船首尾线向船首方向的延长线(CL) 3、真航向(True Course):船舶航行时,在船上测者的地面真地平平面上,从真北线顺时针计量到航向线的角度(TC)。000°-360°三位数表示(圆周法) 二、方位线和真方位(动画演示) 1、物标的方位圈:在地球表面连接测者与物标的大圆(AM) 2、物标方位线:物标的方位圈平面与测者地面真地平平面的交线。(BL) 3、真方位(True Bearing):在测者地面真地平平面上,从真北线顺D时针计量到物标方位线的角度(TB)。000°-360°三位数表示 物标的真方位是以测者正北方向线为基准度量的,因此它与航向变化无关。也就是说测者位置不变,虽然航向改变了。但物标真方位还是不变的,但舷角发生了变化。 三、舷角(RELATIVE BEARING)(图片演示) 1、在测者地面真地平平面上,从航向线到物标方位线的夹角—物标舷角或相对方位(Q)。 2、圆周舷角:以船首方向为0度,按顺时针方向计量到物标方位线的角度000-360°计量,通常也用三位数表示。如Q=338.°6 3、半圆舷角:以船首方向为0度,向右或向左计算量到物标方位线的角度0-180°计量,顺加命名左或右以表示计量方向,分别为Q左,Q右。 Q=090°Q右=90°——右正横 Q=270° Q左=90°——左正横 第一章 航海学基础知识 教学过程设计 4、圆周弦角与半圆弦角的相互转

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