附加题——课外文言文讲解.ppt

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附加题——课外文言文讲解

第一课时 学习目标: 1、掌握课外文言文词语解释及句子翻译的答题技巧。 2、掌握课外文言文断句题的基本技巧。 自学指导(一)(1分钟) 1、独立完成华美资料(1)P108(三八)和P113(四九)阅读第1、2小题,说说每个释义的解答方法。 (提示:1、迁移法 2、组词法 3、推知(猜想)法 4、今义代入法 5、字形推敲法) 2、完成华美资料(1)P108(三八)和P113(四九)阅读第3小题,说说翻译古文句子的方法及注意的事项。 自学检测(一)(4分钟) 1、独立完成华美资料(1)P108(三八)和P113(四九)阅读第1、2小题,说说这两每个释义的解答方法。 (提示:1、迁移法 2、组词法 3、推知(猜想)法 4、今义代入法 5、字形推敲法) 2、翻译句子 (三八) 2、毋怖,第放下即实地也。 (四九) 2、适葺治,即不雨,岂不徒耗资财! 教师点拨(一)(3分钟) 注意:用以上方法翻译后,还要检查句子是否流畅,表达是否准确,意思是否完整。如果某个地方表达不准确,就采用意译法来翻译。 如:以 君 为 长者,故 不 错意也。 译为:(我)把安陵君当成是忠厚的长者,所以我不想打他的主意。 断句捷径:理解句意,准确把握“谁(有时省略)”“做什么”(动)/“怎么样”(形)为一小句(关键先找准动词/形容词),再依据下面步骤检查,这样准确率就更高。 小结 1、解释词义方法:迁移法 、组词法 、猜想法 、今义代入 、字形推敲。 2、翻译句子方法:直译意译兼用,字字落实。 3、断句捷径:理解句意,准确把握每小句。 当堂训练(15分钟) 完成《华美复习资料1》P23(七五) 选做题:P124(七七) (七七) 1、(1)①能够,可以;②到,到……跟前;(2分) (2)B(2分) 2、苏 秦 之 楚/ 三 日 乃 得 见 乎 王/ 谈 卒/ 辞 而 行(2分) 3、楚国的粮食比珠玉还贵重,柴草比桂木还贵重。 (2分,“食”“于”译句时须落实) 4、做事要有耐心,说话要有技巧(1分);要懂得尊重别 人,善于接受别人的意见(1分)。 (六六)鲍鱼 从前有个人设了一个机关要抓獐,机关把獐逮住了,那人还不知道。有过路人私下里偷那只獐,觉得这样子不厚道,于是把鲍鱼装在机关里,把獐偷走了(离开)。设机关的人来了,得到了机关里的鲍鱼,非常奇怪以为那是神,不敢把鲍鱼拿回家。于是盖房子盖庙,起了个号叫鲍君。后来供奉鲍君的人多了,有些有病的人偶然痊愈了,就说确实有神存在。过了七八年,鲍鱼的主人路过庙宇,问这是什么原因,有人把原因详细告诉了他,那人说:“这是我的鲍鱼,哪来什么神?”于是这件事就平息了。 七一 任末十四岁,学习没有固定的老师,背着书箱不怕路途遥远,危险困阻,常常说:“人如果不学习,那么怎么能够有所成就呢? ”。有时靠在林木下,编白茅为小草屋,削荆制成笔,刻划树汁作为墨。晚上就在星月下读书,光线昏暗的时候,就捆绑麻蒿(点燃),(用这样的光)来照着自己(看书)。看得符合心意,就在他的衣服写上,来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学,更用干净的衣服交换他的脏衣服。快死时告诫说:“人喜欢学习,即使死了也好象活着;不学的人,即便是活着,也是庸碌无能。” (六五)唐太宗论弓矢 皇上对太子少师萧瑀说:”朕小时侯喜欢弓箭,拥有好弓十几把,自己觉得没有比这些再好的了,近来把它给造弓的工匠看,工匠却说”都不是好弓”,朕就问他原因.他说:木头的纹理都不正(派),射出的箭也不会直.”我才明白以前(对弓箭)并未能辨识的很清楚!朕靠着弓骑平定四方统一全国,但都不能做到十分了解,更何况天下大事了,哪能够全都知道?”于是命令五品以上的京官轮流在中书省值班休息,经常召见,询问民间百姓的疾苦、国家政事的得失。 (六六) 1、(1)离开。 (2)详细。 2、本主来|于罝中得鲍鱼|怪之以为神|不敢持归。 3、于罝中得鲍鱼,怪之以为神。 4、示例:要主动探究事理,要敢于质疑。 (七一) 1、① 背负 ② 在……上写 ③ 有时 2、① 人如果不学习,那么怎么能够有所成就呢? ② 光线昏暗的时候,就捆绑麻蒿(点燃),(用这样的光)来照着自己(看 书) 3、启发:人要想实现其自身的价值就要学习。学习刻苦能够赢得别人的尊重,也能够使自己的身心得到锻炼。在学习中不断的陶冶自己的情操。腹有诗书气自华!学习能够让人变得更加聪慧。而且真正学进去的人,会对知识产生一种嗜好。我们应该向这样的人学习,学习他身上那种执着追求不愿放弃的精神,学习他艰苦朴素的意 (六五) 1、(1) 从前 ( 2)正派 ( 3)喜欢 2、于是命令五品以上的京官轮流在中书省值班休息,经常召见,询问民间百姓

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