试验一数据库模式设计及建立.DOC

数据库原理实验指导书 实验一 数据库模式设计及建立 实验目的： 掌握数据库模式设计，依据实际要求设计表结构，建立表的关系; 比较SQL命令方式和可视化环境管理器方式设计的异同点。 实验类型： 设计 验证 实验内容： a) 用sql查询分析器设计商场[货物存货表A];[货物进 货表A]; [货物消售表A] b) 用企业管理器设计商场[货物存货表B];[货物进货表B]; [货物消售表B] 操作步骤： 1) 熟悉 SQL SERVER 的企业管理器和事件探查器 2) 配置ODBC 3) 创建个人数据库 4) 编写[货物存货表A];[货物进货表A];[货物销售表A] 5) 建立新表的SQL 语句；注意约束条件及表间关系 6) 启动 “查询分析器”。 7) 连接SQL SERVER;选择数据库 8) 在“查询分析器”中输入已编写好的SQL 命令 9) 执行SQL命令 10) 启动企业管理器 11) 在控制台中选择先前建立的数据库 12) 建立[货物存货表A];[货物进货表A];[货物消售表A] 13) 设定表关系 实验2 数据库的简单查询和连接查询实验 实验目的 本实验的目的是使学生掌握SQL Server查询分析器的使用方法，加深对SQL和SQL语言的查询语句的理解。熟练掌握简单表的数据查询、数据排序和数据连接查询的操作方法。 实验内容 简单查询操作。该实验包括投影、选择条件表达，数据排序，使用临时表等。 具体完成以下题目，将它们转换为SQL语句表示，在学生选课数据库中实现其数据查询操作。 求数学系学生的学号和姓名 求选修了课程的学生学号 求选修课程号为‘C1’的学生号和成绩，并要求对查询结果按成绩的降序排列，如果成绩相同按学号的升序排列。 求选修课程号为‘C1’且成绩在80~90之间的学生学号和成绩，并成绩乘以0.8输出。 求数学系或计算机系姓张的学生的信息。 求缺少了成绩的学生的学号和课程号 连接查询操作。该实验包括等值连接、自然连接、求笛卡儿积、一般连接、外连接、内连接、左连接、右连接和自连接等。 查询每个学生的情况以及他所选修的课程 求学生的学号、姓名、选修的课程及成绩 求选修课程号为‘C1’且成绩在90以上的学生学号、姓名和成绩 查询每一门课程的间接先行课（即先行课的先行课） 实验方法 将查询需求用SQL语言表示；在SQL Server查询分析器的输入区中输入SQL查询语句；设置查询分析器的结果区为Standard Execute(标准执行)或Execute to Grid（网格执行）方式；发布执行命令，并在结果区中查看查询结果；如果结果不正确，要进行修改，直到正确为止。 实验3 数据库的嵌套查询实验 实验目的 本实验的目的是使学生进一步掌握SQL Server查询分析器的使用方法，加深SQL语言的嵌套查询语句的理解 实验内容 本实验的主要内容是：在SQL Server查询分析器中使用IN、比较符、ANY或ALL和EXISTS操作符进行嵌套查询操作。 具体完成以下例题。将它们用SQL语句表示，在学生选课中实现其数据嵌套查询操作。 例1 求选修了高等数学的学号和姓名 例2 求C1课程的成绩高于刘晨的学生学号和成绩 例3 求其他系中比计算机系某一学生年龄小的学生（即年龄小于计算机系年龄最大者的学生） 例4 求其他系中比计算机系学生年龄都小的学生 例5 求选修了C2课程的学生姓名 例6 求没有选修C2课程的学生姓名 例7 查询选修了全部课程的学生姓名 例8 求至少选修了学号为“95002”的学生所选修全部课程的学生学号和姓名 实验方法 将查询需求用SQL语言表示：在SQL Server查询分析器的输入区中输入SQL查询语句：设置查询分析器的结果区为Standard Execute（标准执行）或Execute to Grid（网格执行）方式；发布执行命令，并在结果区中查看查询结果；如果结果不正确，要进行修改，直到正确为止。 实验4 数据库的集合查询和统计查询实验 实验目的 本实验的目的是使学生熟练掌握SQL Server查询分析器的使用方法，加深SQL语言查询语句的理解。熟练掌握数据查询中的分组、统计、计算和集合的操作方法。 相关知识 (1) 分组和SQL函数查询 SQL函数是综合信息的统计函数，包括计数、求最大值、最小值、平均值、和值等，较详细的SQL函数及功能见第三章3.3节（SQL查询用的函数）。SQL函数可作为列标识符出现在SELECT子句的目标列或HAVING子句的条件中。在SQL查询语句中，如果有GROUP BY分组子句，则语句中的函数为分组统计函数；如果没有GROUP BY分组子句，则语句中的函数为全部结果集的统计函数。 表1 基本的SQL函数 函数 功能