课堂小结要适时.PDF

课堂小结要适时 桑圣林 ( , ) 如东县岔河小学 226403 、 , 、 课堂小结是组织学生进行归纳概括 内化 不同的计算方法 进而完善 优化自己的计算 　　 , , 。 , 《 提升的一个重要环节 它会直接影响课堂教学 方法 以形成计算的技能 例如 教学 整百 。 , 》, 的整体效果 一次成功的课堂小结 可以起到 数乘一位数 计算 400×2 时出现了三种不 、 、 、 , 突出教学重点 突破教学难点 理清认知结构 同的方法 教师在帮助学生充分理解算理的 。 领悟数学思想等作用 课堂小结不一定都在课 基础上引导学生说一说最喜欢哪种计算方法 , 。 堂的最后几分钟进行 而应该充分考虑学生的 并说明理由 大部分学生都喜欢先算 4×2 , 。 , , 认知发展规律 根据学情灵活合理地安排 =8 再推想出 400×2=800 的方法 原因是 、 。 一 小结在教学内容转换之处 这种方法算起来特别快 教师鼓励学生用这 , 。 , 当一节课教学的知识点不止一个时 教 样的方法进行练习 在此基础上 学生 自主 　　　82 :“ , 师在上一个教学内容即将结束且下一个教学 小结 口算整百数乘一位数时 先把整百数 , , , , 内容尚未展开之时 及时小结 既能巩固已有 末尾的 不看 看作一位数乘一位数 再在积0 , 。” , 知识 还能对接下来要学习的内容起到启发 的末尾添上两个 算法优化时的小结 可以0 。 , 《 》 , , 。 引领的作用 例如 教学 分米和毫米 时 在 帮助学生形成计算技能 提升计算能力 , :“ , 、 认识分米以后 教师提问 通过学