音 变 (轻声、儿化).ppt

音 变 及 训 练㈡轻 声 一、轻声的特点 语流中的不少音节失去其原有的声调，念成又短又轻的调子，这种音节便是轻声。 轻短模糊是轻声的主要特征。 二、轻声的发音练习：试比较下列轻声音节的读音  妈妈 爷爷 爸爸 姐姐 奶奶 姥姥 轻声音节的读音可根据前一音节的调值而分为两类： ①非上声+轻声——在非上声后读作轻短的微降调（调值31） ②上声+轻声——在上声后读作轻短的微升调（接近平调）（调值44） 三、轻声的作用 （一）有些轻声音节具有区别词义和区分词性的作用。如兄弟：①xiōnɡdì 指哥哥和弟弟； ②xiōnɡ·di，指弟弟。 两者词义不同地道：①dìdào 在地面下掘成的地下通道，名词； ②dì·dɑo，真正的、纯粹的，形容词； 词义、词性都不同 （二）轻声还可增强语言的节奏感，轻重有致，使话语婉转动听。 句子练习⑴老王从楼上走下来，手里拿着个包袱。⑵他把钥匙忘在屋里了，打不开门上的锁，没法儿 进去了。⑶谁也不记得，这件事究竟是什么时候发生的。⑷院子里有一个小花园，四周围着篱笆，里面种满  了玫瑰、芍药、茉莉、牡丹、菊花等，红的、白 的、黄的、紫的，漂亮极了。⑸我爱吃的蔬菜很多，如萝卜、蘑菇、黄瓜 等，我 还爱吃馒头、烧饼、烧卖等面食。⑹爸爸是个大师傅，手艺很地道。⑺这件事还要再商量商量，不能这么轻率决定。 轻声练习 （一）绕口令 1．瞎子吹喇叭，哑巴摸蛤蟆，哑巴听不见瞎子吹的喇叭，瞎子也看不见哑巴摸的蛤蟆。 2．屋子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有镯子；镯子外面有盒子，盒子外面有匣子，匣子外面有箱子，箱子外面有屋子。 （二）语段练习 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢，那是谁，又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？ 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑（páo）寺近旁高峻而深密的绿壁，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润哪。 儿 化 一、儿化、儿化韵、儿化音节 1．儿化——卷舌元音r附加在一个音节的韵母之后，而使韵母发生音变的现象。 2．儿化韵——儿化后的韵母。 3．儿化音节——包含儿化韵母的音节。 花儿 huār 一个音节，两个汉字 花儿， “儿”不单独发音，不是独立的音节，只是一个符号，表示在发“花”音节时，该音节的韵母要加上卷舌动作，带上卷舌音色彩。 用汉语拼音字母拼写儿化音节，只须在原来的音节之后加上“r”就可以了。 “猴儿”（hóur） “线圈儿(xiànquānr) 二、儿化的性质 儿化的性质从语音的角度看是卷舌。 r在儿化音节中不代表辅音，只是表示卷舌动作的字母。 三、 儿化的作用 1．区别词义 有的词儿化后具有的比喻义，如  眼——眼儿 头——头儿  2．改变词性（改变词性） 画——画儿 活——活儿 较常见的是动词、形容词儿化后改变为名词。 3．有时能表示小、亲切、喜爱的感情色彩。试比较： 老头——老头儿?? 小嘴——小嘴儿 小鸡——小鸡儿?? 小孩——小孩儿 小李——小李 脆生生——脆生生儿  但要根据使用语言的习惯和实际表达的需要加以选择。 4．在韵文中可以扩大押韵的范围。如：  又是一季春来早，柳絮儿满天飘，暖风轻飏，桃花儿红了，榆钱儿串上了梢。 是谁碰碎了翡翠桥，染绿了小村庄，牧童换上了新衣裳，黄鹂儿笑弯了腰。 ——《小桃红》 练习：把下边这段话中能儿化的词划出来，并朗读一遍。 大姐是个极漂亮的小媳妇：眉清目秀，小长脸，尖尖的下巴颏像个白莲花瓣似的。不管是