音乐(六)教案.doc

五一小学教学设计 课 题 我的中国心 课 时 1 总课时 1 教学目标 １、进行发声练习，要求韵母转换连贯、自然，声部之间基本协和、均衡。 ２、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。 教学重难点 学唱歌曲《我的中国心》的曲调。 教学准备 录音机、磁带 教 学 过 程 教学调整 新学期序言 １、提出新学期要求。 ２、请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么好的意见。 ３、复习练唱上学期所学习的乐曲。 二、发声练习曲（综合训练一） １、复习听辨（听记）旋律音程： ２、复习听辨和声音程： ３、分声部视唱三声部发声练习曲。 　　先唱第三声部，再合第二声部，最后合上第一声部。 　　注意：四拍子的节拍强弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音节发声。 　　气息控制，在音节母音变换时，要保持发声位置的不变。 三、学唱歌曲：《我的中国心》的曲谱。 １、听录音范唱，请同学说一说这首歌曲有什么特点？听完之后有什么感受？ 　　教师再度范唱，请同学边哼边看一看歌谱。 ２、给学生时间，两人一组念一念曲谱。 　　教师提示：乐谱是C调的。Do应该在哪？ ３、教师带领同学们一起齐读歌谱，集体齐唱乐谱。 　　练唱第二节乐谱。 　　教师带领同学齐读第一节歌谱，集体齐唱第一节的乐谱。 　　练唱第一、二节乐谱。 　　试着将两个小节的曲谱合起来演唱。（多多练习） 四、小结： 　　回家以后各声部练习各声部的曲调，也可以两个声部的在一起合一合。 看谁掌握的好。 五一小学教学设计 课 题 我的祖国 课 时 1 总课时 2 教学目标 １、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。 ２、着重通过对旋律特点的分析，感受欣赏曲中所表达的热爱和赞颂祖国山河的炽热感情。 教学重难点 歌曲《我的祖国》歌曲处理。 教学准备 教 学 过 程 教学调整 一、发声练习 　　注意：四拍子的节拍强弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音节发声。 　　气息控制，在音节母音变换时，要保持发声位置的不变。 二、学唱歌曲《我的祖国》。 　　１、集体齐唱歌谱，注意：各声部之间声音要协调。 　　２、有节奏的朗读歌词，注意要读出感情。 　　３、低声部先练唱。注意换气的地方，注意要唱准。 　　４、高声部练唱，注意不要受低声部影响。 ５、二声部试着合起来练唱。 （这个阶段要反复练唱，注意不要互相串调，影响。多关照低声部） 三、歌曲处理。 　　１、讨论：这首歌曲应该用什么样的力度、速度来演唱。 　　（注意，可以不按照书上所规定，学生自由讨论，要根据歌曲意境来思考，说出理由） 　　　　按讨论后的结果练唱。 　　２、想一想：可以采取什么演唱形式能更好的诠释这首歌曲？ 　　　（用领唱与合唱、重唱与合唱、齐唱与合唱等几种演唱形式来演唱歌曲） 四、欣赏《我的祖国》。 　　１、教师介绍作品： 　　《长江之歌》是电视连续剧《话说长江》的主题歌。该曲是剧中的主题音乐，为了更好的体现长江雄伟、浩荡的英姿，《话说长江》剧组在成千上万的应征歌词中，选中了胡宏伟的这一首词，因此，这是一首填词歌曲。 　　歌曲以比拟的手法，形象的描绘了长江悠长、古老的历史和它汹涌澎湃、奔腾万里的雄姿，既表达了中华儿女对哺育自己的慈母—长江的眷恋之情，又抒发了我国各族人民以万里长江奔腾向前的气概去建设美好未来的雄心壮志。 　　２、初听一次。请学生说一说歌曲整体有什么特点，你听了之后有什么感觉？ 　　３、请学生挑选一段自己最喜欢的歌词来朗诵，并随录音机机哼一哼。再请同学说说：你为什么要挑这段歌词，给了你什么感受？ 　　４、复听全曲，请学生说说哪两段是重复的。两人一组给歌曲分成两段。看谁分得准。 五、小结： 板书设计： 我的祖国 稍慢 柔美 天真 五一小学教学设计 课 题 一个妈妈的女儿 课 时 2 总课时 4 教学目标 1、提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个妈妈的女儿》。 2、对藏族民歌及其音调感到兴趣。 3、初听《红旗颂》，感受其宏伟的气势，听出其中有《中华人民共和国国歌》的音调。 教学重难点 1、学唱歌曲《一个妈妈的女儿》。 2、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。 教学准备 教 学 过 程 教学调整 1、导入。 这个单元的主题是“我的祖国”。热爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是具体的。在音乐课上，我们主要应通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感。例如今天