韩国德育特色化研究及其启示-南师大道德教育研究所.PDF

DOI:10.13972/j.cnki.cn21-1500/g4.2006.05.037 第 卷 第 期 辽宁教育行政学院学报 23 5 Vol.23 No.5 年 月 JournalofLiaoningEducationalAdministrationInstitute 2006 5 May2006 韩国德育特色化研究及其启示 侯 越 戴 茹 , 辽宁交通高等专科学校 辽宁 沈阳 ( , ) 110122 摘 要 韩国的德育并非狭隘的民族主义教育 而是以时代的需求为标准 积极吸收外国的先进思想 不断改善和发展本国 [ ] , , , 的德育 以求适应工业化的现代社会的发展 世纪 年代后期 世界形势由冷战与对立走向和平与发展 在这种国际趋势的影响 20 80 , 。 , , 下 韩国的德育也作出了相应的改变 , 。 关键词 韩国 德育 特色化 启示 [ ] ; ; ; 中图分类号 文献标识码 文章编号 [ ] ( ) G40-059.3 [ ]A [ ]1672-6022200605-0077-02 只有民族的 才能成为世界的 近年来的 韩国热 充分地 发展的原动力。 , 。 “ ” 佐证了这一论断 从韩国服饰到韩国歌曲 再到韩国影视剧和 儒家文化的影响在韩国 道德 课的划分中十分明显 首 。 , 《 》 。 饮食文化 韩流热浪一浪高过一浪 那么到底是什么原因使得 先 在整个结构体系上 道德 课大致分为个人生活 家庭生 , 。 , ,《 》 、 韩国吸引了众多国人乃至整个亚洲的眼球呢 这就是韩国特 活 学校生活和社会生活五部分 这与儒家的修身 齐家 治 ? 、 。 、 、 色化的民族品格 国 平天下的以德治国的理论是相似的 以个人修养的完整 。 、 。 一 以强烈的 国民精神 为核心 保证家庭 社会的安定 形成一种由里及外 层层相因的局 、 “ ” 、 , 、 韩国自 年成立以来 先后受到美