《国际集装箱运输》说课 - 厦门东海职业技术学院.ppt

本门课程教师队伍： 专任教师3名。 * 本次课的教学内容主要是管理信息系统开发的常用方法，具体包括结构化方法、面向对象方法、原型法、计算机辅助软件工程设计方法。能运用系统分析的方法和思想去分析物流管理信息系统。掌握物流管理信息系统的设计、实施和系统评价的原理 * 《国际集装箱运输》说课 经济管理系 黄国忠 说课结构 课程设置 一 课程设计 二 教学实施 三 教学资源 四 教学效果 五 课程特色 六 改革思路 七 一、课程设置------课程定位 大学英语 仓储与配送 国际贸易实务 现代物流概论等 前修课程 后续课程 物流信息管理 物流英语 物流管理综合实训等 国际集装箱运输 这些课程是学习物流基础与相关专业知识，为国际集装箱运输课程打下理论基础。 后续课程是对实务中所涉及的各业务环节的深化训练。 定位： 职业技能课程 知 识目标 ①熟悉与集装箱运输相关的设备、工具与设施； ②掌握各种运输方式下集装箱运输进出口业务工作的业务操作； ③掌握集装箱租赁和保险的相关知识 ④掌握集装箱运费的计算； ⑤掌握国际多式联运方案设计 能 力目标 ①通用能力：培养良好的人际沟通与协作能力、表达能力、创新思维能力。 ②专业技能：能熟练集装箱运输业务操作；能够大致分析国际物流案例，设计国际多式联运方案。 情感目标 ①体验成功的感受 ②激发学习热情 ③增强自信心 一、课程设置------教学目标 课证赛融合 课程设计理念 以物流行业各岗位真实工作任务及工作过程为依据整合、优化教学内容，教、学、做结合，采取任务驱动、项目导向等模式，强化学生的国际集装箱运输业务相关理论知识，训练学生设计集装箱装箱方案、填制集装箱进出口单证，培养学生分析设计国际集装箱多式联运方案的能力，从而达到培养高技能应用型专门人才的目标。 岗位需求 二、课程设计----设计理念 目标 岗位群 进出口贸易公司---- 单证员、外贸业务员 物流、货代、船代公司---- 海陆空操作员、业务员 报关行---- 报关、报检员 集装箱班轮公司--- 集装箱运输调度、 集装箱业务员 集装箱码头、堆场、货运站工作人员 集装箱班轮公司---箱管员、 验箱员 ----岗位需求 课证赛 国际商务单证员 国际货运代理从业资格证 报关、报检从业资格证 厦门市高职物流职业技能竞赛---案例分析赛项 跟单员 ----课证赛融合 集装箱运费的计算 集装箱基础知识 各种运输方式下 集装箱运输 业务操作 集装箱货运站、船舶 及码头的经营管理 二、课程设计----教学模块 集装箱箱务管理 国际集装箱多式联运 重点 难点 集装箱箱务管理 集装箱船舶配积载 水路集装箱运输 进出口业务 集装箱运输 进出口业务 国际多式联运法规 国际多式联运方案设计 国际多式联运 基础知识 技能应用 集装箱运输系统 集装箱配积载图 集装箱班轮公司 集装箱业务 设备 集装箱 集装箱船舶 教学知识内容选取 集装箱航线 公路、铁路、航空 集装箱运输 集装箱运费计算 国际集装箱运输代理业务 集装箱码头 科学设计和安排教学任务 利用计算机网络、手机通讯设备开展互动式学习和自主性学习 让学生参与课程内容讨论、单证填制、方案设计。 课程重点、难点的解决办法 难点 解决办法 重点 结合相关职业资格考试、行业岗前培训资料及职业技能竞赛案例进行学习 二、课程设计----课程学时分配 充分利用现有教学资源和学生的电脑 及通讯设备，加强实训环节的教学， 提高学生参与的兴趣，鼓励学生多 参与课堂，掌握必备的专业理论技能， 有意识地提高单证填制能 力及业务流程操作能力。 有一定专业理论基础，同时开课的有国际货运代理、国际商务单证课。 绝大多数学生英语水平较差。 有高档的电脑和通讯设备。 学生有参加学校组织的单证员、物流师职业资格考试。 学习现状 国际贸易中大多数货物运输都采用集装箱运输。 公司规模性质不同导致每个物流岗位的职责有所不同。 岗位需求 应对方法 物流管理专业大二学生 教学对象 三、 教学实施----学情分析 教学方法 PBL教学法 案例教学法 影像演示法 情境模拟法 三、 教学实施----教学方法 “学中做、做中学”互动教学 案例分析法 在教学中引入相关案例，如集装箱租赁案例、 国际物流案例等进行教学。 影像演示法 通过相