《病理生理学》教学大纲 - 广州中医药大学精品课程.doc

《病理生理学》教学大纲 课程名称：病理生理学 Pathophysiology 课程编号学时与学分：3学分/54学时 (其中实验学时:12学时) 先修课程：医学生物学、解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学及免疫学等。 适用专业(方向)：药学专业 一、课程性质、目的和任务 病理生理学是一门研究疾病发生发展规律和机制的科学，属于西医学基础课程。课程主要讲授疾病概论、基本病理过程和各系统器官病理生理学。其主要任务是研究疾病发生、发展以及转归的一般规律，研究患病机体的机能、代谢变化和原理，根据其病因和发病机制进行实验治疗，分析疗效原理；从而探讨疾病的本质，为疾病防治提供理论依据。 病理学的教学过程包括理论讲授和实验（动物实验及录像等），学习过程中要理论密切联系实际。 二、基本教学内容和学时实排 第一章 绪 论 1学时 目的要求 【掌握】 掌握病理过程的概念,了解病理生理学的任务、地位。 【了解】 了解病理生理学的研究方法。 教学内容 1．病理生理学的任务、地位、内容、病理过程概念。 2．病理生理学的主要研究方法。 3．病理生理学的发展简史。 教学方式 Powerpoint、板书、提问、归纳、总结等。 第二章 疾病概论 2学时 目的要求 【掌握】 掌握健康、疾病的概念,掌握脑死亡概念。 【熟悉】 熟悉疾病发生发展的病因学和发病学，熟悉疾病原因、条件的概念以及两者的关系。 【了解】 了解疾病发生发展的一般规律和疾病发生的基本机制、疾病的转归、脑死亡的判断标准和脑死亡的意义。 教学内容 1．健康与疾病：健康的概念；疾病的概念。 2．病因学 （1）疾病发生的原因：概念、生物性因素，理化性因素，机体必需物质的缺乏或过多，遗传性因素，先天性因素，免疫因素，精神、心理和社会因素。 （2）疾病发生的条件：概念、原因与条件的关系。 3．发病学 （1）疾病发生发展的一般规律：损伤与抗损伤，因果交替，局部和整体。 （2）疾病发生的基本机制：神经机制，体液机制，组织细胞机制，分子机制。 4．疾病的转归：康复，死亡，脑死亡及其判断标准。 教学方式 Powerpoint、板书、提问、归纳、总结等。 第三章 水、电解质代谢紊乱 3学时 目的要求 【熟悉】 熟悉水电解质代谢障碍发生的原因、机制和对机体的影响。 【了解】 了解水电解质（钠、钾）的正常代谢；了解水电解质代谢障碍的防治的病理生理基础。 教学内容 1．水、钠代谢障碍 （1）正常水、钠代谢：体液的容量和分布，体液的电解质成分，体液的渗透压，水的生理功能和水平衡，电解质的生理功能和钠平衡，体液容量及渗透压的调节。 （2）水、钠代谢障碍的分类。 （3）低钠血症：低容量性低钠血症：概念，原因和机制，对机体的影响，防治的病理生理基础。高容量性低钠血症：概念，原因和机制，对机体的影响，防治的病理生理基础。等容量性低钠血症：概念，原因和机制，对机体的影响，防治的病理生理基础。 （4）高钠血症：低容量性高钠血症：概念，原因和机制，对机体的影响，防治的病理生理基础。高容量性高钠血症：概念，原因和机制，对机体的影响，防治的病理生理基础。等容量性高钠血症：概念，原因和机制，对机体的影响，防治的病理生理基础。 （5）水肿：水肿概念及水肿的发病机制：血管内外液体交换失平衡；体内外液体交换失平衡-钠、水潴留。水肿的特点及对机体的影响：水肿的特点（水肿液的性状，水肿的皮肤特点，全身性水肿的分布特点）；水肿对机体的影响。 2．钾代谢障碍 （1）正常钾代谢：钾的体内分布，钾平衡的调节，钾的生理功能。 （2）钾代谢障碍：低钾血症和缺钾：概念，原因和机制，对机体的影响。高钾血症：概念，原因和机制，对机体的影响。钾代谢紊乱防治的病理生理基础。 教学方式 Powerpoint、板书、提问、归纳、总结等。 第四章 酸碱平衡紊乱 3学时 目的要求 【熟悉】 熟悉酸碱平衡的调节、反映酸碱平衡状况的常用指标及其意义；熟悉各型酸碱中毒的概念、原因和机制，机体代偿及对机体的影响。 【了解】 了解混合型酸碱平衡紊乱的类型及其原因和特点；了解体液酸碱物质的来源，各型酸碱中毒防治的病理生理基础。 教学内容 1.酸碱的概念及酸碱物质的来源和调节：酸碱的概念；体液中酸碱物质的来源；酸碱平衡的调节。 2.酸碱平衡紊乱的类型及常用指标 （1）酸碱平衡紊乱的分类 （2）常用检测指标及其意义：pH和H＋浓度，动脉血CO2分压，标准碳酸氢盐和实际碳酸氢盐，缓冲碱，碱剩余，阴离子间隙。 3.单纯性酸碱平衡紊乱 （1）代谢性酸中毒：概念、原因和机制，分类，机体的代偿调节，对机体的影响，防治的病理生理基础。 （2）呼吸性酸中毒：概念、原因和机制，分类，机体的代偿调节，对机体的影响，防治的病理生理基础。 （3）代谢性碱中毒：