休闲系学生休闲态度调查研究—以中部技职院校为例摘要.pdf

運動健康休閒學報 第三期 休閒系學生休閒態度調查研究—以中部技職院校為例 ISSN ：2218-0710 70-84 頁 休閒系學生休閒態度調查研究—以中部技職院校為例 徐永億 / 南開科技大學 李敏蕙 / 水里商工 李世昌 / 南開科技大學 摘 要 本研究主要目的在瞭解中部地區技職院校休閒相關學系學生休閒態度，並比較其 不同人口統計變項在休閒態度差異情形。以南開、勤益、嶺東、朝陽及台中技術學院 日間部四年制學生為研究對象，採便利抽樣方式，抽取600 人，進行問卷調查研究。 以自編「休閒系學生休閒態度量表」為工具。使用統計方法包括：描述性統計、Hotelling T2 、T 考驗、MANOVA 及Scheffe,s 事後考驗。獲得結果如下：1.受試者女生比男生多， 比例分別為 61.1％及 38.9％；選讀觀光休閒模組同學多於運動休閒模組同學，比例分 別為66.3％及33.7％。另外，月平均休閒活動費用在2000 元以內的受試者佔77.4％， 1000 元以內的有 54.8％。2.休閒態度，以「認知」構面最高，其次為「情感」構面， 最低為「行為」構面。平均得分分別為 4.642 、4.604 及 4.29 。整體而言，學生都具有 正面、積極的休閒態度。3.性別變項在「認知」及「情感」和「行為」等三個構面，都 沒有顯著差異。4.選讀課程模組變項在休閒態度的「認知」、「情感」及「行為」等構 面都有差異。觀光休閒模組的學生三個構面都高於運動休閒模組的學生。5.學校變項在 休閒態度的「認知」、「情意」及「行為」等構面都有差異。朝陽科技大學及台中技 術學院學生高於其他各校學生。6.年級變項在「休閒認知」與「休閒情感」構面達顯著 差異水準，一年級高於四年級。「休閒情感」構面，一年級高於三年級、四年級。7. 月平均休閒活動費用變項在休閒態度的「認知」、「情感」及「行為」等構面都達顯 著差異水準。在「休閒行為」構面，月平均休閒活動費用較多者，較常從事休閒活動， 影響休閒態度。 關鍵詞：認知、情感、行為、課程模組。 壹、緒論 一、研究動機 世界觀光旅遊委員會（WTTC ） 2008年報告指出，2008年全球觀光與旅行經濟約 占全球GDP的9.9% ，可提供2.38億個就業機會，占全球總就業數的8.4% ，預估至2018 年全球觀光與旅行經濟更將占全球GDP的10.5% ，並可提供2.96億個就業機會，顯示觀 光產業在全球經濟發展扮演相當重要的角色。我國在面臨全球化趨勢下，也積極推動 各項觀光發展政策，並將觀光旅遊列為政府重點推動之6大新興產業之一（行政院98年 8月24 日院臺交字第0980049106號函）。為了因應產業發展人力需求，各級學校近年來 相繼成立休閒或觀光相關系所，培育產業所需人才，期望能做為發展休閒觀光產業重 要推手。為了因應產業發展人力需求，各級學校近年來相繼成立休閒管理相關系所， 培育產業所需人才，期望能做為發展休閒觀光產業重要推手。課程規劃除了以一般休 70 運動健康休閒學報 第三期 休閒系學生休閒態度調查研究—以中部技職院校為例 ISSN ：2218-0710 70-84 頁 閒管理的課程為基礎外，也規劃觀光休閒管理、運動休閒管理…等不同組合的課程設 計，供學生多元選擇修習，期望能培育出符合休閒相關企業多元需求的人才。 但根據張春興（1991）論著指出，「態度」是指個人對人、事、物及周遭環之認知 與好惡，並表現出一種相當持久一致的行為傾向。一般認為 「態度」之形成與作用， 乃是經由個人信念（beliefs ）之作用，對某種「標的」所形成對應之「態度」。它會涉 入個人日常作為，成為人類各種行動力的重要來源，並影響人類某些活動的發動與持 續，進而影響個人在某些領域的成就與結果（Eagly Chaiken,