单元9－校园用电.doc

單元9－校園用電 教師指引 香港科學科（中一至中三）課程綱要的課題研究 第4單元「能量」之單元目標 所有學生應能： 分辨不同形式的能量 指出在個別的能量轉換過程中，最初和最終的能量形式 認識控制能量轉換的重要 意識到人類對能量的需求正不斷增加，而可供使用的能源卻是有限的 關心生產電力所引致的污染問題 認識節省能量的需要並願意在日常生活中積極節約能量 教學摘要 介紹研究活動及執行方法。 。 ，。 、。  材料 。而。 最理想的做法是為每組學生劃定在校園內的研究範圍。，。。，，。。「」。  介紹研究活動及執行方法 讓。 。 、。 ，。 。 ）。 ，，。 根據同學的一些建議或你本身的建議（），。，。，。以。。 ，。和上。。，「」。，，。。，，（）。。 1000，即得出電費的計量單位千瓦小時(kWh)數值。。 、 學能建議：/或重溫刊於《教師手冊47頁的「小組互動報告：學生指引」環節，然後才開始討論。 向各小組分派「」，。。，。並非，。，、。，，(kWh)。 為學校管理層編製班級報告並列出建議 讓各小組向全班匯報研究結果。同時，你應親自或委派一位同學列出各小組的學校節能建議，並剔除重覆的建議，從而編訂班級列表。，。，，。，，。 ，。。 節約用電建議摘要 新措施 取捨問題（如有） 節省的千瓦時數(kWh) 「可持續發展，由我們開始」－可持續能源課程 單元9 –校園用電 1/4頁 是項活動由全班及/或全校同學合作進行。，。8的「」。 。 「」 (由教師提供)