国民中学学生学习成就标准本位评量语文学习领域（国语文） 2填充命题 .ppt

　　「沙——沙——」每天每夜，在凌亂的工作桌上，有一雙手，辛勤的刻著。父親的職業總是引起許多人的好奇心——有一個作畫家的爸爸該是多麼羅曼蒂克的事啊！多數人認為，我們家必定有著巴洛克時期富麗堂皇的裝潢，登門造訪的，都是些文人墨客，或者，十天半月就要到音樂廳接受一番藝術的洗禮。然而，我們家只有「沙——沙沙——」的聲響，日日夜夜，都是「沙——沙——沙——」。 　　父親是以版畫為主業的藝術創作者。每當金屬製的畫具和鋼板、蝕版、木版、塑膠版相遇時，一派和諧的交響樂便開始演奏了。首先登場的是較粗的筆頭，他們像吹出第一樂章主旋律的單簧管，清楚分明的勾出輪廓。接著是粗細適中的圓頭兒繪具，他們像弦樂家族細說每首曲子般，用心地傳遞著每一幅畫的故事，使線條更加生動，讓精髓具體呈現。最後出場的是極細的針筆，他們像末段激起高潮的定音鼓，在畫中，他們扮演的是光影的魔術師，給灰暗的角落帶來恐懼和不安的氛圍；或者，給春光明媚的大地帶來生命和成長的喜悅。我真不敢相信，父親活像是舞台上神氣的指揮家，以那雙富有想像的手，為大家帶來視覺的饗宴。 　　父親是以版畫為主業的藝術工作者。在寒冬寂靜的夜晚，他用那細瘦的手拿起畫筆和孤獨搏鬥；在溽暑燠熱的午後，他用那雙滄桑的手拿起繪具向疲累掙扎。一筆一筆，他把青春的神彩和飛逝的光陰刻了下去；一橫一豎，他把年少的健康和燦爛的夢想畫了上去。有多少天真的幻想和陳舊的畫紙一起被收進了櫥櫃？有多少尚未實踐的旅程程不成熟的作品被一同棄置？常常，我想起那雙手，本該是向天空競逐的那雙手，卻只握住了皺紋，成了為這個家付出的一雙手。 　　「沙——沙——」日日夜夜，在凌亂的工作桌上，有一雙手，辛勤的刻著。 * * 譬喻 父親使用圓頭兒繪具，用心地刻畫著。 接著是粗細適中的圓頭兒繪具，他們像弦樂家族細說每首曲子般，用心地傳遞著每一幅畫的故事，使線條更加生動，讓精髓具體呈現。 排比 不論是寒冬或溽暑，父親總是辛勤地工作著。 在寒冬寂靜的夜晚，他用那細瘦的手拿起畫筆和孤獨搏鬥；在溽暑燠熱的午後，他用那滄桑的手拿起繪具向疲累掙扎 轉化 父親放棄追求自己的夢想，努力的為家付出一切。 常常，我想起那雙手，本該是向天空競逐的那雙手，卻只握住了皺紋，卻成了為這個家付出的一雙手。 立意取材 A 鮮活呈現手的形象，點出爸爸為家的付出以及那雙手帶給我的意義，延伸出情感的深度 結構組織 A 結構完整前後連貫承轉流暢 遣詞造句 A 靈活運用各種句型與修辭 表達形式 A 格式正確，標點符號使用恰當 * 寫作評量作業—樣卷說明 * 學生表現示例挑選流程 評閱文章 -依據評分規準 -檢視閱卷共識 -以總表記錄學生成績 挑選樣卷 -能對應評分規準 -內容無公布疑慮 -挑選10篇不同等級之樣卷 確認等級 -透過討論選出 高度「共識卷」 -原則：考量整體表現 撰寫說明 對應「表現描述」並分點敘寫 * 樣卷舉例說明 試題：為他人盡一份心力 說明：生活周遭有許多需要幫助的人、許多待協助的事，只要我們伸出援手，便能為他人盡一份心力。也許是幫助行動不便的同學，給予必要的協助；也許是參加志工團體，為社區服務；也許只是做一個聆聽者，分享他人的心情……。請就你的經驗或見聞，寫下你對「為他人盡一份心力」的感受或想法。 評分規準(以PLD為本) A：能詳細敘寫為他人付出心力的具體行動，敘事完整流暢，或能充分舉證、夾敘夾議，闡述驗　　　證為他人付出心力的重要性；能正確運用各種句型、修辭進行敘寫，以凸顯為他人付出心力的重要性；字、詞、標點及格式使用恰當。 B：能完整表述為他人付出心力的行動，或能援舉適當例證說明為他人付出心力的想法；能正確運用句型、修辭敘寫；少有字、詞、標點及格式錯誤。 C：能大致敘寫為他人付出心力的過程，或能說明為他人付出心力的想法；偶有冗詞贅句，表達尚稱清楚；有一些字、詞、標點及格式錯誤，但不影響文意理解。 D：僅能有限提及為他人付出心力的行動或想法，但敘述不完整或舉證有不適切處；用字遣詞簡單或不太恰當，冗詞贅字較多，文義表達不清；字、詞、標點及格式錯誤較多，影響文意理解。 E：未達D 級 若學生本題的表現類似該等級評分規準的描述，則學生歸類為該等級機率較高。 * 閱卷共識的討論 * * 閱卷共識 ◎取材可以是廣義的幫忙或各種為他人付出的行為。 ◎本題可以夾議夾敘的寫作手法發揮，敘寫自己的親身經驗或曾經聽過的例子，抒發自己的感受或想法；也可以用純論述的手法寫作，議論自己對「為他人盡一份心力」的看法。 ◎題目限制少，可發揮空間大，A、B等級文章的立意取材在於能否深刻闡述自己對「為他人盡一份心力」的感受或想法。 ◎題目「為他人盡一份心力」中，「心」與「力」皆為重點，但學生若能書寫盡力背後的心意，文章會有比較深刻的闡述。 閱卷過程中，應適時檢視一開