宁江区试验小学姜微.pptVIP

* * * * 宁江区实验小学 姜微 数九寒天，我们却享受着春天的温暖。在这样的阳光普照下，我们感觉到耕耘是多么的珍贵。 品味着名师精髓，感受着学员之间的珍贵友情。我学会了珍惜，像珍惜阳光一样珍惜国培路上老师们给我的鼓舞。 看，学员们正用勤奋的身影消除疲惫,用有力的指尖叩响生命的乐章，用激情的心态充实自己的学习；使这个冬日多了几分温柔，多了几分阳光，更多了几分希望。这一切，皆是因为这冬日的阳光——国培。 作品名称 作品内容 我的作品最出色的地方 我的作品需要改进的地方 作 品 内 容 授导型教学设计 教学流程图 教学实施计划 学习活动评价表 学习内容分析 学习对象分析 教学过程 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 信息技术应用分析 教学实施计划 教学实施前的准备 具体内容 单元课程名称 《 望庐山瀑布》 上课时间 2011、11、17上午第二节课 上课地点 学校多媒体教室 学生人数 58人 教学环境 网络教室 技术设备 投影仪、多媒体教学设备 大屏幕、电视、相关光碟 软件环境 PowerPoint软件 XP教学系统 OFFICE 2003办公软件 学生技能要求 要学生读懂诗句，感受到大自然壮丽的景色，体会作者表达的思想感情。 能够积极参加小组合作的探究过程 能够熟练掌握本课的教学重点和难点 教学管理 对学生进行分组，提供学案、评价量规，对教学效果进行评估 《望庐山瀑布》是长春版义务教育课程标准实验教材小学语文四年级第十板块中的第2课。要求学生读懂诗句，感受到大自然壮丽的景色，体会作者表达的思想感情。 这是一首七言绝句，它通过短短的二十八个字，四句诗，把庐山瀑布的景观景象展现给大家。诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。后句的一个一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。 学 习 内 容 分 析 1学时 计划学时 第七册的10-2课 章节名称 陈 宏 教师姓名 四年 授课年级 宁江区实验小学 学 校 语文 学 科 小学四年级的儿童是心理健康成长的关键时期，已经具有初步的语文素养。和低年级学生相比有了一定的自主探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较大的提高，有着强烈的好奇心和旺盛的求知欲，他们喜欢在自己的探索中获取知识。因此教师要循循善诱，让学生有感情的朗诵古诗，从而与作者的情感达到共鸣。所以在教学中，我着力引导学生入情、入境、悟情、动情，充分发挥多媒体教学的优势，激励学生大胆去说、去品、去读，培养学生的语感，形成多方面的语文能力。 学 习 对 象 分 析 这是一首七言绝句，它通过短短的二十八个字，四句诗。展现文本的美，我主要利用多媒体的课件、声音资源，优扬的音乐，创设情境，引导学生入境入情，欣赏古诗，体会古诗意境，文中之意的目的，从而完成教学目标。 1、情景导入 2、解诗题 3、初读课文，整体感知 4、随文识字，理解古诗内容，指导朗读 ? 5、巩固识字，拓展 教 学 设 计 思 路 1. 学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗 2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。 3. .背诵并默写两首古诗。 教 学 目 标 这是一首七言绝句，它通过短短的二十八个字，四句诗。展现文本的美，我主要利用多媒体的课件、声音资源，优扬的音乐，创设情境，引导学生入境入情，欣赏古诗，体会古诗意境，文中之意的目的，从而完成教学目标。 1、情景导入 2、解诗题 3、走近作者，读出诗韵。 ???4、走进诗境，感悟诗情。 ???5、激发感情，拓展延伸。 教学设计思路 教学重点、难点： 理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。 深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。 解决措施： 通过阅读，品味词句，利用多媒体调动起学生各种感官，想象、体会诗的美。 反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。 教学重点、难点及解决措施 使学生在多向互动的情境中阅读、感悟、表达与创新。 欣赏，并发表自己的感想 教师展示音像资料。 5 同学们，你们一定对诗仙李白不陌生吧？这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的象，请看大屏幕。 一、谈话激趣导入 设计意图 学生活动 教师活动 时间 教学内容