01刻舟文汇(人与艺术).doc

刻舟文汇（一） 【写在前面】高三一年的写作之旅好比精神跋涉，寻常的旅程，道路被“限制”了，这与应试写作有着莫名其妙的类似。本文汇名为“刻舟”，实为一种写作教与学的交流载体，刻舟不唯“求剑”，而是“奇文共欣赏，疑义相与析”，也是去探索提升我们的表达能力的尝试，更是我们在高三一年心路历程的“证据”。同学们，即使眼前的道路已被荒草掩没，只要举目眺望，前方定满是绿茵。谨此文汇，以求砥砺，以求鞭策。 【题目回放】阅读下面的材料，按照要求作文。 林清玄去访问三位画家。 第一位画家，一向以“难产”著名。告诉林清玄：“我作画的态度是很严肃的，因为我觉得我诞生在这个世界是有使命的，我的存在是为了艺术。” 第二位画家，一向以“快手”著称。告诉林清玄：“我觉得艺术是一种生命的游戏，是为人而存在的，是为了使人喜悦、使人放松、使人感受心灵之美。没有人，艺术就毫无价值。” 第三位画家，则对林清玄说：“我想画就画，不为什么。艺术就像偶然的散步。” 要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。 【阅卷反馈】许多同学对材料中的三位画家的创作观作肤浅的分析和简单的判断，然后以笼统的态度取代观点，凑满800字了事。此次作文的评分原则——强调整体解读综合立意的重要性，旗帜鲜明地反对“任你弱水三千，我只取一瓢饮”的抠词发挥成文的作文。毕竟材料设计到的是三位画家对于艺术创作及价值的理解，它们之间有明显的联系，而不是一位画家的一种表达。结合到当前高考作文的立意取向，也由混沌时代的任取一点自圆其说逐渐向扣住核心整体把握过渡，所以脱离材料核心内涵和主要范围的作文一律视作偏题，赋分不及格。尽管此题当时的立意有：“人活着要有追求，有使命感；对事业对生命要有严肃的态度；快乐生活，享受人生；要有超然的生活态度，随性生活；答案是丰富多彩的。”其实，这些表述都有问题。前四点是就个别材料生发出的意义，第五点的表述虽然切近林文的主旨，但是仍较笼统，们可以称之谓模糊，不确切。如果是议论文，我们就会说这个观点不严密。 【提升建议】【】 第 6 页 共 7 页