[中学联盟]河南省安阳一中高三语文诗歌鉴赏复习课件：诗歌习题讲评.ppt

诗歌习题讲评;北斋雨后①　文 同;对这首诗的赏析，不恰当的两项是[ [ ];诗人为什么会有”宛如当日在山家”之感?结合全诗简要分析。;湖上晚归 蒋士铨;1 、分析“寒钟过雨声”中的“过”。  2 、诗的尾联营造了怎样的意境？表达了作者怎样的感情？;采桑子 冯延巳;（1）这首词主要运用了什么表现手法？请简要分析。（2）“绿树青苔半夕阳”一句，表达了作者怎样的情感？请简要分析。;更漏子·本意 王夫之①;（1）这首词写了长夜的哪些“秋声”？有什么作用？（2）这首词表达了作者怎样的思想情感？试作简要分析。;(1)这首词的主旨句是什么？请结合全词作简要分析。(4分);(2)这首词使用了多种表现手法，请从情景关系的角度举出一种并作赏析。(4分）;汉宫春·初自南郑来成都作 陆游;注释;他想到在那辽阔的河滩上，峥嵘的古垒边，手缚猛虎，臂挥健鹰，是多么惊人的场景！同时他又想到晚归野帐，悲笳声里，雪花乱舞，兴醋落笔，写下了龙蛇飞动的字幅和气壮河山的诗篇，作者不断涌动的激情令其兴致大发，豪迈之感也就变成了笔下的淋漓沈雄。在繁华的成都，药市灯山，百花如锦，有人在那里沉醉。可是，在民族灾难深重的年代里，在词人的心眼里，锦城歌管，只能换来樽前的流涕了。;酒泉子 潘阆;【译文】;;⑴全词围绕“忆”展开对西湖美景的描写，经“忆”字提示，下文便从现实中脱开，转入回忆。接下来一句，由今日的不懈思念，引出当年无尽的游赏（析效果、描景象），用感情带动写景，显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘（点情境）。 一方面显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，全词围绕“忆”展开对西湖美景的描写。;⑵长忆与别来；钓鱼舟与钓鱼竿；正清秋与水云寒。 ⑶言之成理即可。a．情景交融。钓鱼舟三三两两，悠然闲散，自由自在，雪白的芦花，雪白的鹭鸟，泛舟垂钓，以高洁、闲雅的景物描写表现诗人对西湖的热爱，以及急于归隐的情感。b．虚实结合。起首两句写作者念念不忘西湖，终日登楼怅想，结尾两句写收拾鱼竿，急欲归隐西湖，抒现实情，是实；中间写景部分则是转入回忆???描摹往昔的西湖美景，写昔日景，是虚。 ;《雪晴晚望》贾岛 ;诗中哪些景象体现了题目中的“晚望”？;末尾两句写的是什么内容？在全诗中有什么作用？请简要分析。