“奇妙的粘贴画”教学课例.doc

“奇妙的粘贴画”教学课例 设计思路： 艺术大师罗丹说过，生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在我们的身边有很多的材料，包括很多废弃的物品，只要我们稍加变化和装饰，就能变成漂亮的作品，用以美化我们的生活。 教学目标 知识与能力 1、合理利用收集到的废弃材料，进行巧妙构思，运用剪、叠、切、撕等方法制作一幅粘贴画。 2、培养学生发现美和创造美的能力。 过程与方法 通过创设情景，激发学生学习兴趣；采用自主、合作和探究的学习方式进行学习。 情感态度与价值观 引导学生懂得我们身边的很多常见的，甚至是废弃物都能变成漂亮的粘贴画。培养学生的环保意识，让学生善于去发现美、创造美。 教学重点 合理利用材料的美感因素进行巧妙构思，灵活运用各种方法进行制作。 教学难点 合理利用材料的美感因素进行巧妙构思。 教学年级：八年级 教具准备 多媒体课件，粘贴画范作，各种身边常见的甚至废弃的粘贴材料等。 学具准备 各种粘贴材料、剪刀、胶水、小刀、底纸等。 教学过程 一、引入 师（神秘地） ：“同学们，请看（课件展示图一）：这画表现的是美丽的森林公园张家界的风光，你们知道是用什么行式来表现的吗？”生1“是用照相机拍的。”师：（摇头） 生2：“是用水彩颜料画的。”师（摇头）生3“是用油画颜料画的。”师：（继续摇头）“也不是，这画是张家界著名艺术家李军声用各种颜色的沙石粘贴而成的。（沙石故意读得很重）神奇吧！今天我们也来试试用自己的慧眼和巧手，利用身边的、甚至是废弃的材料来制作一幅粘贴画。（出示课题并板书。） 二、发现美 师：“大家想想，我们身边有哪些材料可以用来制作粘贴画呢？”生1：“废纸”生2“废布”生3：“树叶，树皮······”师：“其实我们身边的废包装纸、各种种子，妈妈打毛衣剩下的毛线等等，都可以用来制作粘贴画。” 师：“我们先来看看下面的这几张粘贴画是用什么材料制作的吧？”你最喜欢其中的哪一幅呢？为什么？（出示图二、图三、图四，感受不同材质的美）小结：从这些作品中可以看出，要想把最普通的材料制作成美的作品，关键在于合理运用材料的美感因素进行巧妙的构思。（板书 构思） 三、探究美 1、指导构思、选材。 （1）指导学生根据材料展开联想 大家请看：老师手中这片枫叶可以用来做什么呢？学生说。教师示范：我先由枫叶的形状联想到金鱼尾巴，那金鱼的其他部分用什么材料来做呢？我可以用椭圆形的大点的叶片做金鱼的身子，用小一点的叶片做金鱼的眼睛。这样，一条金鱼跃然纸上了，但是就这样好看吗？我们怎样使它更漂亮呢？（示范加第二条金鱼和水草） 小结：刚才我在制作金鱼的过程当中，首先由红枫叶联想到金鱼的尾巴，再由金鱼的构思选取合适的材料把画面表现完整。也就是说合理地利用材料进行构思有两种方法：一种是根据材料展开联想，另一种是根据内容选择合适的材料。 （2）学生根据自己喜欢的材料分好组并构思选材 请同学们选择自己喜欢的材料分组进行合作（学生分组坐好，课件出示声音：亲爱的同学们，生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同学们只要善于观察，大胆想像，你们也能化腐朽为神奇，变废为宝。） 请同学们从材料盒中拿出你们最感兴趣的材料，讨论交流构思，2分钟后派代表汇报。 （3）思维拓展(图五、图六) 欣赏几张学生作业，开拓学生思维 2、探究制作方法 小组讨论交流探究制作方法。 全班交流汇报制作方法。 3、指导粘贴 （1）教师强调粘贴顺序 粘贴时要先贴下面部分，再贴上面部分。同时强调使用强力胶时要注意安全。 （2）小结粘贴画的制作步骤 （四、创作美 （课件出示）作业要求：请大家合理利用材料盒中材料制作一幅有创意的作品。争取在20分钟内完成，看哪组完成得又快又好。每组必须分工合作，注意安全，讲究卫生。 五、鉴赏美 1、创设情景学生以商品推销员的身份介绍、推销自己的作品（自评） 2、以消费者的身份选购自己喜欢的粘贴画，并说明选购的理由（互评） 3、师评总结 六、拓展延伸 同学们，界环境保护日即将来临，希望同学们用自己的实际行动，为世界环境保护贡献一份力量。 附：板书设计 奇妙的粘贴画 构思 变废 制作 为宝 粘贴 　　　　　　　　 　　　　　　图一　　　　　　　　　　　　　　　　图二 　　　　　　　　图三　　　　　　　　　　　　　　 　图四 　　　　　 　 图五　　　　　　　　　　　　　　图六 　　　 学生作品 学生作品 　 学生作品　　　　　　　　　　　　　学生作品　 ｛ }