心理培训测试题.docx

1、青春期孩子最重要的人际关系是：（1 分）?A、师生关系?B、亲子关系?C、同伴关系2、青春期心理发展的特点是：（1 分）?A、自我中心?B、情感稳定?C、心理发展水平超过生理发展水平3、下列不属于马斯洛需要层次理论的是：（1 分）?A、饮食需要?B、安全需要?C、归属与爱的需要4、爱情三要素理论是谁提出来的：（1 分）?A、斯滕伯格?B、马斯洛?C、斯金纳5、面对学生早恋最合适的做法是：（1 分）?A、处分?B、通报批评?C、适当引导6、“心理危机”的本质是指：（1 分）?A、危机事件本身?B、危机场景?C、是人们对事件的知觉及反应7、危机干预者的基本素养是：（1 分）?A、会听、会说、交流。?B、倾听、能说、交流。?C、共情、接纳、支持。8、危机干预六步法实施的基本原则是：（1 分）?A、先倾听后行动?B、开始时注意检查评估?C、强调干预带来人格的完善9、自杀线索主要体现在如下方面：（1 分）?A、保持沉默?B、言语/行为/状况/综合症线索?C、有心理疾病10、自杀的心理过程包括：（1 分）?A、自杀意念、自杀彷徨、自杀决定和自杀实施四个过程?B、自杀意图与自杀决定?C、自杀彷徨与自杀实施11、心理教师能设身处地的理解学生，能感受到学生的情感，这种人格特质是：（1 分）?A、真诚?B、共情?C、关注?D、善良12、心理健康教育课上的基本技巧是：（1 分）?A、引导?B、同感?C、微笑?D、倾听13、团体互动的主要形式是：（1 分）?A、游戏?B、故事?C、讨论?D、音乐14、心理健康教育课程的基本成分不包括：（1 分）?A、辅导内容?B、辅导目标?C、辅导对象?D、辅导方式15、心理健康教育课程的特点不包括：（1 分）?A、以互助、自助为机制?B、强调体验和感悟?C、是学生进行自我探索的过程?D、符合学生的发展需要16、个体的认识能力不包括：（1 分）?A、思维力?B、记忆力?C、观察力?D、注意力17、个体的意志品质不包括：（1 分）?A、自觉性?B、坚韧性?C、主动性?D、果断性18、校园心理剧的功能不包括：（1 分）?A、辅导功能?B、教育功能?C、治疗功能?D、审美功能19、校园心理剧的基本要素不包括：（1 分）?A、舞台?B、主演?C、观众?D、学生20、主题班会的组织者是：（1 分）?A、班长?B、心理教师?C、班主任21、以下属于校园心理剧常用技术的有：[多选题]（1.5 分）?A、角色互换?B、镜像技术?C、空椅技术?D、雕塑技术22、关于心理主题班会主题的选择，应遵循的原则有：[多选题]（1.5 分）?A、低年级适宜选择一些表象的，单一的主题。?B、根据既定教育目标确定班会主题。?C、高年级适宜选择理性的，综合的主题。23、心理健康教育课程的总目标是：[多选题]（1.5 分）?A、学会调适?B、学会生活?C、认识自我?D、寻求发展24、心理健康教育课程理念的设计主要应该把握哪几个问题：[多选题]（1.5 分）?A、对辅导主题的理论辨析?B、对学生年龄特征的把握?C、对辅导主题针对性的斟酌?D、对心理健康教育教材的照搬25、根据心理健康教育课强调“主体性”的特点，在操作过程中，心理教师要注意哪些问题：[多选题]（1.5 分）?A、关注每一个学生?B、教师不要讲得太多?C、创设安全民主的班级气氛?D、教师不要代替学生做出改变的决定26、心理教师的“角色到位”应该体现在哪几个方面：[多选题]（1.5 分）?A、思想观念到位?B、辅导方法到位?C、师生关系到位?D、衣着打扮到位27、价值观辨析的具体方法包括：[多选题]（1.5 分）?A、两难问题法?B、脑力激荡法?C、角色互换法?D、小品表演法28、榜样引导的具体方法包括：[多选题]（1.5 分）?A、强化不相容?B、媒体教学?C、参观访问?D、魔术商店29、参演校园心理剧可以增强学生的：[多选题]（1.5 分）?A、情绪调节能力?B、人际交往能力?C、形象思维能力?D、艺术审美能力30、设计心理主题班会的讨论题应遵循的原则有：[多选题]（1.5 分）?A、紧扣主题?B、要有难度?C、具有探索性31、心理危机通常引发哪些方面的功能紊乱：[多选题]（1.5 分）?A、情绪?B、认知?C、行为32、一般说来，危机状态的特点有哪些：[多选题]（1.5 分）?A、应激源、情绪扰乱?B、无助、自限性?C、应激源、交融性、无助、自限性33、危机干预六步法的前三步是：[多选题]（1.5 分）?A、确定问题?B、保证安全?C、说话、听话和分析?D、提供支持34、安全岛技术包括哪三步：[多选题]（1.5 分）?A、准备阶段、互动阶段、独立阶段?B、准备阶段?C、想象放松?D、安全岛的想象练习35、紧急事件应激晤谈的目标是：[多选题]（1.5 分）?A、恢复心理平衡?B、公开谈论