《凡卡》第二课时.ppt

凡卡的心愿是什么？ 凡卡希望爷爷带他回村子去，离开鞋匠家，逃离生活的苦海。 一、抓住文章主线，感知课 文内容结构 要求：请同学们浏览课文，标画出凡卡给爷爷写信的段落。 第3、8、10、11、12、15自然段为信的内容 二、品味重点段落，激起学生情感 要求：默读文章第8自然段，边读边思考凡卡过着怎样的生活？画出文章感受深的句子做批注。 小组交流 请用几个词语来概括凡卡的悲惨生活，并说出你的理由。 挨打 挨饿 挨困 老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。 抓住句子中的动词，体会凡卡遭受了老板的毒打，感受凡卡的悲惨生活。 学习方法 找重点句——抓关键词——感情诵读 老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。 理解动词“直戳”，结合课文想象老板娘随意毒打凡卡，凡卡被戳得鼻青脸肿。 伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒， 他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。 抓住动词体会，理解“捞”字，老板、老板娘、伙计都在恣意捉弄、毒打凡卡、九岁的凡卡备受摧残。 吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。 提示：“一点儿”与老板的大吃大喝进行对比，凡卡不仅伙食单一，而且根本吃不饱。 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。 提示：重点品味“一……就……”，联系生活实际感受凡卡连个睡觉的地方都没有，更没有睡个整觉，过着非人的生活。 亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” 继续读凡卡的信，思考： 你还能从哪些语句中感受到凡卡的生活很悲惨？ （1）画出感受深受的语句，抓住关键词语，并做批注；并与同学交流自己的理解。 （2）带着自己的感受读课文。 我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。 在全球气候变暖的情况下。12月莫斯科的平均气温是零下10—零下5摄氏度，晚间达到零下40—零下30摄氏度，就在这种情况下，凡卡连双鞋都没有 亲爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头。 这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板那楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。我的生活没有指望了，连狗都不如！…… 理解“指望”一词，指望可以换成什么词？ 快来吧，亲爱的爷爷，我求您 看在基督的面上，带我离开这儿。 可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。 凡卡写信告诉爷爷他在城里当学徒生活很悲惨，同时，他为什么还在这个过程中描写以前和爷爷一起过圣诞节呢？还要问候他的那些朋友？