《孙权劝学》上课实用.ppt

开卷有益 学必有得 秉烛未晚 本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。本文以对话为主，用不多几句话，就使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。 课堂小结 板书 孙权劝学 《资治通鉴》 吕蒙 孙权 鲁肃 善劝关爱部下好学 听劝知错就改 学有所进 爱才敬才 （就学） 滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中 一曲高歌，唱不尽三国英雄。三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病；不爱读书学习，大字不识几个。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。 孙权劝学 《资治通鉴》 学习目标： 1．识记《资治通鉴》及司马光。 2． 能正确流利地朗读课文。 3．能说出 “涉猎、过、见事”和虚词“耳、邪、乎”的用法。 4. 能借助注释翻译全文，对不懂之处敢提问。 作品简介： 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 司马光：字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 介绍司马光 孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》 字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。  吕蒙(178-219) ，东吴国大将。 鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。 鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 卿 孰 涉猎 (qīng) (shú) (shè) 邪 (yé) 遂 (suì) 你读得准确么？ 为 更 (wéi) (gēng) 注意：生僻字 多音字 通假字 涂 (tú) 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂 掌事，不可不学！”蒙辞以军中多 务。权曰：“孤岂欲卿治经为博 士邪！但当涉猎，见往事耳。卿 言多务，孰若孤？孤常读书，自 推托 君对臣的称呼，你 当道，当权 拿 难道 研究儒家经典 学官。 粗略地阅读 了解 谁比得上我（事务多）呢？ 以为大有所益。”蒙乃始就学。 于是，就 从事 疏通文意 历史 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊 曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母， 结友而别。 刮目相待： 到了……的时候 到 谈论议事 才干、谋略 今义：泛指缺少学识文才的人 重新 怎么 另眼相看，用新的眼光看待。 译文 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书成为博士吗？只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 1、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 2、吕蒙接受了孙权的建议吗？ 3、课文是怎样表现吕蒙学习的效果的？ 4、鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动？ 整体感知 （劝学） （辞学——就学） （通过吕蒙与鲁肃的“论议”来表现） （大惊——结友） 分析形象 5、孙权是怎样“劝”吕蒙学习的？ （1）卿今当涂掌事，不可不学。 （2）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 （学习的必要性） （学习的目的、方法，降低要求。） （3）卿言多务，孰若孤？ （忙，不