《家的故事》作文教学.ppt

的 樟井小学 王恭连 习作的困惑 ——字数不够废话凑 开头拉长 结尾延伸 多写对话 多分段落 三年级——300字以上 四年级——400字以上 五年级——500字以上 六年级——600字以上 不达字数者一律不合格，必须得重写。 怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 * * 家 事 故 罗山樟井小学 王恭连 赵鼓瑟（儿子）：爸爸、妈妈、唔、姐姐哦　　赵丝弦（女儿）：我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架常常陪我玩耍　　麦玮婷（妻子）：我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是忍耐家庭所有繁杂　　赵明（丈夫）：我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出让家不缺乏　　合唱：让爱天天住你家　　　　　让爱天天住我家　　　　　不分日夜秋冬春夏　　　　　全心全意爱我们的家　　　　　让爱天天住你家　　　　　让爱天天住我家　　　　　充满快乐拥有平安　　　　　让爱永远住我们的家　　赵丝弦（女儿）：我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥　　麦玮婷（妻子）：我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是感谢不记任何代价　　赵明（丈夫）：我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是珍惜时光和年华　　合唱：让爱天天住你家　　　　　让爱天天住我家　　　　　不分日夜秋冬春夏　　　　　全心全意爱我们的家　　　　　让爱天天住你家　　　　　让爱天天住我家　　　　　充满快乐拥有平安　　　　　让爱永远住我们的家　　赵丝弦（女儿）：让爱永远住我们的家 家的故事 零 花 钱 有一种唠叨叫关爱 有一种等待叫希望 照片记录着生活 记录着我们的过 去和现在 不管它是苦涩的， 亦或是甜蜜的 都将是我们心中 珍藏的记忆 请打开你的记忆之门 让我们一起回想， 一起倾听 悟道践行 家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。我们每一个人都应从家庭中得到过深深的母爱，浓浓的父爱，都从家中一点一滴的小事，小物品中感受过家庭的温馨，当然也有一些同学认为，家中也少不了烦恼的变奏曲，在家里每天都会发生普通而又感人的故事。请同学们敞开心扉,课后继续以 为话题，谈谈你对家庭的看法和新的认识，说说你准备为家庭做些什么以表达对家庭的爱？心动不如行动！ 赵鼓瑟（儿子）：爸爸、妈妈、唔、姐姐哦　　赵丝弦（女儿）：我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架常常陪我玩耍　　麦玮婷（妻子）：我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是忍耐家庭所有繁杂　　赵明（丈夫）：我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出让家不缺乏　　合唱：让爱天天住你家　　　　　让爱天天住我家　　　　　不分日夜秋冬春夏　　　　　全心全意爱我们的家　　　　　让爱天天住你家　　　　　让爱天天住我家　　　　　充满快乐拥有平安　　　　　让爱永远住我们的家　　赵丝弦（女儿）：我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥　　麦玮婷（妻