《我的老师》作文课演示文稿.ppt

人物外貌描写 外在篇（形似） 明确：善于抓住人物肖像最具特点的地方进行描绘，切忌“克隆人”。 提示二： 进行外貌描写时要有一定的顺序。 （一般为从上到下） 人物外貌描写——外在描写必备秘笈： 抓住特征、锁定描写内容、依照顺序 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 （1）进来一位青年教师，长着一头短发，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，有点胖。他就是我们的班主任。 （2）进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之时，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，又好像换了一张脸，铁青的，冒出几根筋，在颤抖，那是有人违反了纪律，他就是我们的班主任。 什么叫人物外貌描写？ 显内在（神似） 其二：表达作者的情感。 （外在）形似 +（内在）神似 =形神兼备 　　小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。  求解：什么叫外貌描写？内涵是什么？ 外貌描写是抓住人物的 (包括人物的 等)进行描写。（外在） 以揭示人物的思想性格、表达作者的情感。 （内在） 修改《我的老师》 要求：写出人物的外貌特征和性格特点。 书写工整，尽量减少错别字。 P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 作者:findygirl 作文讲评 《我的老师》 1．要交代清楚记叙的要素。 2．从外貌、神态、动作、语言等方面抓住特征，突出个性。 3．选材要真实，能突出老师的特点或精神品质。 4 ．以我的老师”为题写一篇记叙文。 要求：全文不少于600字；卷面要整洁。 回顾作文题目： 年龄 体型 容貌 衣着 姿态 人物外貌描写的对象包括：人物的年龄、体 型、容貌、衣着、神情、姿态等。 从众多描写对象中抓住人物外貌特征 提示一： 什么是特征？ 独有的特点。 　只见他脸油得发光，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。 猜猜他们是谁？ 三七开的发型和女士的打扮，一身穿跑偏了的苏格兰裙子,趴叭地跑上台，一开口，那半阴不阳的语气，保你起一身鸡皮疙瘩！ 只见他脸油得发光，长嘴大耳，圆身肥肚，手提一柄九齿钉耙。 （从上到下） 外貌描写内在篇 内在： 心情/ 性格 （神似） 显内在（神似） 其一：揭示人物的内在思想性格； 透过外貌，特别是人物的神情、姿态可以了解人物内在的心情和性格，我们在对人物进行外貌描写时，也要加以表现。 张飞 观察人物表情、姿态 说说人对本图人物的 看法 只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手持利刃、身披金色战甲，杀气腾腾的注视着前方。 英勇、鲁莽、冲动 机警、干练、老当益壮、精神矍铄、自信------ 比一比 知识渊博，严肃认真 1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。 2、她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。 贬 褒 揣摩下列句子 描写人物外貌，还要注意反映作者的情感态度，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 但要注意：一般情况下不要刻意挖苦，用语要文明。 小结：  　先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。 希望之星苏明娟 希望之星苏明娟 显神韵 外貌特征 年龄、体型、容貌、衣着、姿态、 神情 内 涵： + 形似 神似 评改要点： 1、能否表现人物的内在（性格、心情）? 2、能否反映作者的观点、态度? 3、能否抓住人物特征？ 4、是否按一定的顺序？ 寄语： 祝每一位同学都能用一双慧眼， 去发现生活中的真、善、美！