《期行》课件.ppt

刘义庆 期 行 期：约定，行，出行 “期行”：即约定日期出行 选自《世说新语·方正》 学习目标 一 、积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。 二、把握人物形象特征，体会故事中的道理。 三、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 学习文言小说的一般方法 三步习读法。认读:辨读字词，读准节奏;品读:理解文意，分析形象;创读:审美评价，延伸创造 期 行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信; 对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 期行 陈太丘与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客∕问元方：“尊君∕在不（fǒu）？”答曰：“待君久∕不至，已去。”友人/便怒曰：“非人/哉！与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中不至，则/是无信；对子骂父，则/是无礼。” 友人∕惭，下车引之。元方/入门不顾。 学习文言小说的一般方法 三步习读法。认读:辨读字词，读准节奏;品读:理解文意，分析形象;创读:审美评价，延伸创造 3．推荐优秀者上讲台表演。(要求表演的学生注意语气、神态，力求绘声绘色，要求其他同学认真听，听完后认真点评) 1．借助注释和工具书理解文章大意。 2．把握人物对话的语气，读出感情。 品 读 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去 后乃至。 期：约定 到 行：出行 译文：?陈太丘和朋友相约同行，约在中午，中午过了没有到，太丘放弃等他走了，走后不久，那朋友就到了。 放弃 去：离开 才 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答 曰：“待君久不至，已去。” 当时 名词作状语，在门外 fǒ u “不”通“否”，不在 译文：陈太丘的儿子元方当时年龄是七岁，正在门外嬉戏。客人问元方：“你父亲在吗？”回答说：“等您很久不到，已经走了。” 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰 ：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 译文：友人便生气地说：“真不是人啊！跟人约了同行，却丢下我走了。”元方说：“您和我父亲约的是中午。中午不到，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是无礼。”友人惭愧，下车牵他的手，元方进门不理睬。? 语气词，表感叹，“啊” 相：仅指一方，，委：丢下 而：连词，表顺承 连用，表判断 则：就 形作动，对…感到惭愧 引：拉 顾：回头 我觉得 演得好（欠佳），（没有）把文中 这个人物的 描写演的到位，（不能）突出他 的形象。 创 读 1．分角色齐读课文 2、元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。 3、《期行》让人明白一个怎样的道理？ 4、你还知道那些和诚信有关的故事？ 借文中词 解释成语 与人期行-----------不期而遇 入门不顾-----------瞻前顾后 太丘舍去-----------舍近求远 去后乃至-----------去危就安 与全体学生共勉：