《社戏》第一课时课件.ppt.ppt

☆ 社 戏 鲁 迅 江南社戏（图） 古代 把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照 我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为 “社戏”。 解题 教学目标： 1、复习有关鲁迅的文学常识 2、理清文章的脉络，培养理清复杂结构的能力。 教学重难点： 理清文章的脉络，培养理清复杂结构的能力。 作 者 简 介 　　　 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。中国现代文学奠基人。 鲁迅: 代表作品有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》 ，杂文集《坟》等。作品都收在《鲁迅全集》中。 检查预习： 1、读准确性下面加粗的词（横向）： 归省 行辈 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺潺 歌吹 蕴藻 家眷 漂渺 桕树 撮 棹 惮 （xǐng） （háng） （dài） （xù dāo） （cuān duo） （fú） （chán chán） （yùn zǎo） （chuī） （piāo miǎo） （juàn） （jiù） （cuō） （zhào） （dàn） 2、解释下列词语： 倘: 大抵: 相仿: 欺生: 怠慢: 诚然： 舒展： 连词。有“如果”的意思，表示假设。 副词。有“大多”、“多半’的意思，表示对某种情况的基本估计。 大致相同。仿：类似。 欺负新来的生人。 冷淡。怠：轻慢。慢：态度冷淡。 副词。有“确实”的意思。 原指伸展得开，不蟋缩。本课是“舒畅”的意思。 带着问题扫读课文，思考课文层次划分： 问题1: 本文的中心情节是什么？ 围绕这一中心情节写了哪些事情？ 答案: 看社戏 戏前波折 夏夜行船 船头看戏 月夜归航 （开端） （发展） （发展） （高潮、结局） 问题2: 除了看社戏外，文中还写了其它活动或事件吗？ （提示：看文章的开头部分和结尾部分，你找到了吗？） 答案: 开头： 结尾： 随母亲小住平桥村、钓鱼、放牛等有趣的乡间生活。 和六一公公的对话、六一公公送豆 那么，文章可以分为哪几部分呢？ 问题3: 答案: 文章可分为三部分，如下： 看社戏 一、看戏前 二、看戏中 三、看戏后 （1~3自然段） （4~30自然段） （31~40自然段） 讲解课文第一部分：看戏前 听课文第1、2、3自然段，思考下面的问题： 1、小说交待的时间是在什么季节？地点是在哪里？ 夏季、平桥村 2、平桥村是一个什么样的地方？ 平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。 3、这部分有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。 乐土 4、“我”为什么称平桥村为乐土呢？ A、得到优待； B、可以免念“秩秩斯干幽幽南山”； C、许多小朋友伴我游戏； D、掘蚯蚓钓虾； E、一同去放牛； 5、这一部分的内容与下面写看社戏有什么关系？可否去掉呢？ 这一部分写“”随母亲归省在平桥村的生活，以突出人物活动的环境。同时，还简写了钓虾、放牛的“趣事”，为下文写“看戏”中的趣事作铺垫。如果去掉，后文的情节会显得过于突兀而单调。 小结： 这堂课我们学习了关于鲁迅的一些文学常识；学习了生字词；梳理了文章的结构；弄清了第一部分在整个文章中的作用。为下一堂课更深入学习本文打下了基础。 作业： 1、抄写生字词 2、熟读课文第二、三部分。 3、思考课后研讨与练习一、二题。 ☆