《老人与海》公开课优秀课件.ppt

目标展示 学习目标： 了解作者，熟悉课本节选部分的故事梗概。 分析内心独白对人物形象塑造的作用。 把握“硬汉”形象，体味老人的人格魅力。 桑地亚哥是个什么样的人？你认为他成功了，还是失败了？ 《亮剑》 “明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑，你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队，咱亮剑,来一个大队也照样亮剑。” 老人与海 ——海明威 The Old Man and the Sea , by Ernest Miller Hemingway (1899 – 1961)  教学重点： 分析故事情节，通过人物内心独白，把握“硬汉”形象。? 教学难点： 分析内心独白对人物形象塑造的作用。 作者简介 厄纳斯特·海明威（1899—1961），美国小说家，“迷惘的一代”的代表作家。 中学毕业后从事新闻工作。曾作为志愿救护队员参加第一次世界大战。第二次世界大战时，以记者身份赴西班牙、中国、法国采访并参战。 1954年以《老人与海》获诺贝尔文学奖。 长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》，中篇小说《老人与海》。 《老人与海》情节简介 小说主要叙述了“老人”桑地亚哥追捕大马林鱼和搏击鲨鱼两件事情。在深海上，上了钩的大鱼把小船拖得离海岸越来越远，经过两天两夜的一场毅力与耐力的竞赛，老人终于制服了这条比小船还要大的大马林鱼，但老人也精疲力竭，头昏眼花，右手受了伤，左手直抽筋，又缺乏食品。但这仅仅是对桑地亚哥的第一场考验…… 课文节选了老人与鲨鱼搏斗的一段，是小说临近结尾部分，故事情节的高潮。 桑提亚哥为保卫胜利果实而同鲨鱼拼杀了哪五个回合？（填表格） 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数 量 老人作战工具 结 局 手受伤 ---→? ?? ---→?? ?---→? ?---→ ? 鲭鲨 一条 鱼叉 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅,鱼叉丢失 星鲨 两条 绑着刀子的桨 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一 犁头鲨 一条 绑着刀子的桨 杀死犁头鲨，刀子被折断 星鲨 两条 短棍 两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半 鲨鱼 成群结队 短棍、舵把 老人被打败了，大鱼只剩残骸 手淌血 累乏 手活活地痛 极疲乏 桑地亚哥 他是一个在长期的令人难以忍受的失败中仍能保持顽强毅力和乐观心态的老人，是一个勇敢顽强、不怕挫折、充满智慧、勇于面对暴力和死亡、在精神上不可战胜的硬汉。 在与打不退、杀不完的鲨鱼的殊死搏斗中，他显示了超凡的体力、技艺和斗志，是明知要失败而不怕失败的英雄。老人虽然失败了，但却充分显示了“人的灵魂的尊严”，证明自己是一个不可摧毁的真正的强者中的强者。“一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”老人的内心独白，应该成为正在斗争中的人们的信条。 小结 这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。就如这位老渔夫一样，虽然老了、倒霉和失败，但他仍旧坚持努力，而能在失败的风度上赢得胜利。 《勇敢的心》 ——奥斯卡最佳影片 华莱士，终其一生都是一个斗士，一个为了爱情而斗的斗士，一个为了自由而斗的斗士，一个为了国家和命运而斗的斗士。他是一个让人尊敬的英雄。 阿诺德·施瓦辛格 梵高——永远绚烂的向日葵 写作练习： 以“我心目中的男子汉”为题写一篇小短文。 要求：观点明确，材料具体，不少于500字。