《背影》上课用!.ppt

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？ 这种“轻松”是我用自己的眼睛看出来的。 这种轻松的心情正是一种爱心，道出了父亲不肯让我去，一定要自己去的道理：越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实满足。 有一句话，值得你铭记一生： 世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！ * 朱自清(1898－1948),字佩弦，中国散文家、诗人。 名篇有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。 《背影》是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 背得美文三百篇 不愁笔下无佳作 朱自清与叶圣陶 与夫人合影 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 晶 莹 颓 唐 琐 屑 差 使 狼 藉 簌 簌 拭 xiè sāng chóu chú yū pánshān tuí suǒxiè yíng chāi jí sù shì 勾留 妥帖 惨淡 赋闲 嘱托 惦记 变卖典质 触目伤怀 不能自已 情郁于中 gōu tiē 通读课文感知主要内容,思考下列各题 1、请找出本文的文眼。 　（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读　　出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。） 2、“我”与父亲见面的背景如何？ 3、文中一共写了父亲几次背影？表达怎样的感情？ 整体感知 1、请找出本文的文眼。 整体感知 （我最不能忘记的是他的背影。） 2、“我”与父亲见面的背景如何？ a、祖母死了 b、父亲的差使也交卸了 ?(祸不单行,家境惨淡） 记忆深处的背影——开头设疑—点出背影 买橘子的背影——望父买橘——刻画背影 惜别的背影——父子分手——惜别背影 思念中的背影——结尾思念——再现背影 这篇散文记叙了作者奔丧完毕，父子在浦口车站依依惜别的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。 思考讨论 4、课文写了“我”几次流泪？ 悲哀之泪 感动之泪 思父之泪 见父亲，睹家境，想祖母 望父买橘 再现背影，泪光莹莹 惜别之泪 父子离别 合作探究 交流讨论 再读课文 找出课文中写背影的句子 寻 找 “背 影” 1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背景影。 2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 3、等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 4、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 请同学们齐读第6段，思考讨论作者是如何描写父亲爬月台的背影来突出父爱的？ 一则“须跳下去又爬上去” 二则父亲是一个胖子。 先烘托父亲去买橘子的费事 接着写父亲的穿着 请齐读父亲外貌描写的句子，并思考作者为什么在此时要对父亲的外貌作细致的描写？ 因为外貌描写三次突出“布”字，呼应前文惨淡的家境，在这样的情况下，父亲还为我买橘子，突出父爱的崇高。 接着写父亲穿过铁道的情况 “蹒跚”是走路一瘸一拐的样子，父亲不是瘸子，他走路的姿势为何是蹒跚？ ——蹒跚、探 因为父亲肥胖体衰，所以步履艰难，烘托出父亲对儿子深挚的爱。 最后写父亲爬上月台的背影 作者是怎样描写的，运用了什么描写方法？ 请圈出相关动词，并感受这几个动词。 “攀”是写手的动作，显示了对父亲来说，月台的高、陡。 “缩”是写脚的动作，表现了父亲的年老体衰、动作迟缓，不可能像年轻人那样灵活，一撑即上。 “向左微倾”是写身体的动作，一是因为右手支撑比较有力，二是因为要把右脚跨上月台有困难，要借助身子的倾斜。 作者为何要详细地描写父亲爬月台的动作？ 因为父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，最能烘托出父亲对儿子的深挚的爱，所以写的最为详细。 这一段主要运用了哪两种描写方法？ 外貌描写、动作描写。 　 怕父亲见了伤心； 怕被车内人笑自己软弱，没有男子汉气概。 　“我赶紧拭干了泪。 怕他看见，也怕别人看见”，　 两个“怕”，各怕什么？ 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 （课文写父亲离去