《警察和赞美诗》上课.ppt

学习目标： 1.能够综合小说人物的各种行为表现，探究人物的心理轨迹。 2.根据自己阅读小说的真实感受，鉴赏小说“含泪的微笑”的艺术风格 检查基础知识：读准字音 游弋 掸去 怏怏 嘈杂 啁啾 憎厌 轻裘大氅 大模大样 模（ mú）样：一模一样 大模大样 装模作样 假模（mo）假样 记准词义： 不名一钱 醍醐灌顶 烜赫一时 感知文本 要求： 1.回答问题，必须依据文本。 2.找到相关段落，提取整合信息。 说一说：苏比的“愿望” 1.苏比在冬季来临的时候，强烈的愿望是什么？ 2.为什么会有这样的愿望？ 3.苏比为实现愿望做了哪些努力？每次结果如何？ 议一议：苏比的“转变” 1.苏比的愿望发生了怎样的转变？ 2.苏比的转变符合情理吗？为什么？ 3.苏比在决定转变的时候，却被警察抓住关进监狱，反映什么社会问题？ 评一评：苏比的悲剧“笑”果 1.本文结尾有什么特点？（切入点） 2.欧·亨利的小说特点是“含泪的微笑”，结合文本谈谈你是怎样理解的？ 小说在语言运用上有怎样的特点？ 欧·亨利通过短短的篇章，小小的故事，妙笔生花，在人们的心门上叩出无味人生。主人公反常的心理，跌宕起伏的情节，出乎意料的结局，令人捧腹之余又辛酸不已。每一次读欧·亨利的小说，终会为故事的曲折回荡所折 服，为世界的百态众生而慨叹。 小试牛刀： 写一篇评论文章《欧·亨利用什么感动了我》 * * 找出课文中其他幽默的语句 ，体会其幽默的特点。 7 *