《邮差先生》(阅读总结版).ppt

邮差先生 作者简介 师陀，1946年以前用笔名芦焚。河南杞县人。是一位在30年代初期进入文坛的作家。 《邮差先生》为我们展现了抗日战争前，日益凋敝的中国封建乡村小城的生活画卷，人与人之间温情脉脉，生活悠闲自在，颇有点“世外桃源”的味道 。 11.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(4分) 平静,恬淡,人际关系友善,生活节奏舒缓。 答题关键：小城生活 答题情况：良好 12.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?请简要分析。(6分) ①看见学生给家长写的信,他就能大致猜测到内容,并体谅到家长的辛劳; ②邮差不免要送递坏消息,他为此感到遗憾,并衷心希望没有坏消息。 这两句写出了他善良仁厚的性格。 答题关键：要有语境感 答题情况：不良 （1）不能结合语境正确理解句意： 典型错例：他对这些不孝敬父母的青年学生非常不满。 （2）只排列词语，不注意词语的感情色彩： 典型错例：他关心他人、急人所急、有爱心、有担当。 13.“这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。(4分) 含意：这句话借说天气,表达了邮差对小城生活的满意心情;写“这个小城”的天气好,说明是对生活通常状态的感受。 作用：点明了文章的主题,即对于小城生存状态的礼赞。 答题关键：对作品的整体把握与正确理解 答题情况：一般 典型错例：邮差对小城十分满意，说明他是个易于满足、知足常乐的人。 14.作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?试作探究。(6分) ①有助于刻画邮差这一形象的特征:经历平常,性格 平和,行事从容;【人物形象角度分析】 ②也有助于表现小城惯常的生活状态;【环境、主题角度分析】 ③淡化了情节,有助于形成作品的抒情风格。【作品风格角度分析】 答题关键：准确把握作品的风格特点 答题情况：不良 典型错例：作品叙述舒缓,没有太强的故事性，增强了作品的可读性，使人物形象更加生动，进一步突出他乐于助人的品质。 江苏高考小说类试题分析 【08年《侯银匠】 12．小说第二段(“侯银匠中年丧妻……很精到”)，对全文情节展开有什么作用?请具体说明。——分析小说的情节结构。 13．文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?——欣赏小说中的人物形象。 14．小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。——鉴赏小说的整体构思。 15．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。——探究小说的创作意图 10年：小说《溜索》 11.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。——分析小说环境描写的作用。 12.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？——分析小说中艺术形象的作用。 13.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。——欣赏作品中的人物形象。 14.本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。——探究作品的意蕴情感。 11年《这是你的战争》 11.文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？——小说中人物对话（语言）的作用。 12.文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。——小说中细节描写的作用。 13.孟弗之于蒋姓学生、萧子慰于澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情景两个方面加以分析。——分析小说中的人物形象及场面描写。 14.请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。——小说中景物描写的作用及象征意义。 12年《邮差先生》 11.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。——分析小说中的环境 12.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?请简要分析。——分析人物形象 13.“这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。——分析重要语句的含义作用 14.作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?试作探究。——探究小说的创作意图  【总结】江苏高考小说类文本阅读的基本题型及解答思路 题型1:理解文中重要语句的含义和作用 A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意； B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。 1.文首句：⑴照应标题（开篇点题）；⑵渲染气氛（定下情感基调）；⑶埋下伏笔；⑷设置悬念；⑸为下文（中心）作铺垫；⑹总领下文； 2.文中句：⑴前后照应，⑵承上启下（过渡）；⑶总结上文；开启下文；⑷为下文作铺垫； 3.文末句：⑴总照应开头或标题，结构紧密；⑵卒章显志，揭示中心；⑶总结全文，深化主题； （12年）13.“这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。(4分) 含意：这句话借说天气,表达了邮差对小城生活的满意心情;写“这个小城