《阳台上的小鸟》课件.ppt

阳台 阳光 讲台 雨丝 停下 羽毛 悄悄 晾干 连忙 手指 朝我 阳 湿 啊 停 拉指 拍 羽 悄 朝 台 丝 干 身 连 1阳 湿 啊 停 2拉指拍都与“手”有关。 3羽是两个习并列。 4悄与梢相比， 朝 5台 丝 干与“千”相比 6身 7连 设置情境 同学们，当你看到这只小鸟时，你们会怎样做呢？ 创设情境，体会情感 1.朗读第一自然段。画出书中描写鸟的样子的句子。 2.我看见这只鸟时，是怎么想的？又是怎么做的？（悄悄地瞧） 3.“啊，可怜的小鸟！”这句应该怎样读？谁来试试？ 我在一旁悄悄的看着它：“啊，可怜的小鸟！它肯定是迷了路，找不到自己的家了。” 忽然，我看见妈妈走了过来。她要去阳台上收晾干的衣裳。 在书上找出我关爱小鸟的动词，用“”画出。 “连忙拉住”、“轻声说” 小演员 同学们，大家边读边做出同情、关爱的动作和表情。看谁表演的好。 妈妈发现下雨了，要去收衣裳时，我是怎样做的？大家演一演。 雨停了，我看见小鸟拍了拍翅膀，朝我欢快地叫了几声，“噌”的一下飞走了。 课后延伸，拓展生活。 假如在生活中，也遇到小动物，你会怎样做？ 拓展练习，活学活用 读一读，练一练。 1.我看见妈妈走了。　　　　　　　　　　 （1）昨天上午我和爸爸在院子里种了一棵树 2.下雨了吗？　　　　　　　　　　　　　 （2）天上的星星为什么不掉下来呢 3.啊，可怜的小鸟！　　　　　　　　　　 （3）这个南瓜真大 * * *