《项链》竞赛课.ppt

莫泊桑（1850—1893）是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，出生于一个没落的贵族家庭。1870年中学毕业后被征入伍，先后在海军部、教育部任小职员，1880年他以短篇小说《羊脂球》而登上文坛，从这开始到1889年的十年间，发表短篇小说三百篇，长篇小说6部，游记3部，其中短篇小说成就最为突出。 莫泊桑 被称为“世界短篇小说巨匠”、“短篇小说之王”。代表作第一部小说《羊脂球》、《俊友》 》（《漂亮朋友》） 《我的叔叔于勒》等。第一部长篇小说《一生》，43岁因放荡生活并发的精神疾病，在疯人院中逝世。 　　小说的精巧构思： 　　　小说到最后才说出项链是赝品，其实这一点在上文已有铺垫，请找出来。 第二课时 虚荣 学习目标 1、通过把握玛蒂尔德的心理描写 和语言、动作变化，分析人物形象。 2、感悟小说的思想意义。 得到请柬后，玛蒂尔德的情绪是如何变化的？ 没有像丈夫所期望的那样高兴，而是赌气、愤怒、烦躁不安。 “你要我穿什么衣服去丢人现眼？” “什么事也没有。只不过我没有像样的行头，我不能去参加这样的晚会。有哪位同事的太太穿得比我好，你就把请柬让给他们吧。” 丢项链时的情绪 失魂落魄、 惶惶不安、 害怕 说说你心目中的玛蒂尔德 续 写 玛蒂尔德听到项链是假的后： 1、会是什么心情？ 2、她以后的生活会怎样？ 要求： 1、充分展开想象。 2、想象应合乎人物的性格,要体现小说的主题思想。 “要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？” ——[法]莫泊桑《项链》 败坏 成全 “人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！” ——[法]莫泊桑《项链》 * 项 链 莫泊桑 世界三大短篇小说家 法国 莫泊桑 俄国 契诃夫 美国 欧·亨利 最擅长的就是 把人物复杂的生活经历 浓缩到短小的篇幅中， 用巧妙的情节表现出来。 “他文思敏捷，成就卓著，不满足于单一的写作，充分享受人生的欢乐。”——左拉《悼词》 其短篇小说往往笔法精练简洁，在情节设置上讲究“层递”——大起大落、陡转急下——的手法 鉴赏情节 默读课文，思考： 一、小说的线索是什么？ 线索：项链 二、按照小说的一般情节构成文章可以分为几部分，为每一部分拟一个简练的标题。 情节 内容 序幕 开端 发展 高潮、结局 情节 内容 序幕 痛苦与幻想 开端 得请柬、借项链 发展 丢项链 赔项链 还债务 高潮、结局 识项链（假的） 三．鲁迅称赞《项链》“无论从形式、结构，以及表现手法来看，都达到了短篇小说的要求具备的高度。”你认为小说《项链》在情节设计方面有哪些高度呢？请谈谈你对“高度”的理解。 ①铺垫与伏笔，为情节展开提供了依据。例如，序幕写玛蒂尔徳的梦想，便为下文她为参加舞会赶制新衣和借项链作了铺垫。还有借项链时女友的慷慨，丢项链后珠宝店老板的回答，还项链时女友的随意这一系列伏笔使得“识项链”中得知项链是假的合情合理。 ②以项链为线贯穿全文，环环相扣，构成了整个故事情节的发展脉络。既可以引发读者思考悲剧产生的原因是否真正在“项链”身上，又凸显了玛蒂尔徳人性中的美与丑。 ③戏剧性的结尾，项链是假的更耐人寻味。衬托了玛蒂尔徳的单纯善良、诚实守信，也暗示了法国上流社会的虚伪。 ④波澜： 玛蒂尔德经历曲折，顺境与逆境交叉发展。整体上看：起先，玛蒂尔德在婚姻上的失意，似乎已经使她陷入了绝望的逆境。但是，教育部长举办舞会的请帖，使她似乎步入了顺利的境遇，舞会上她大出风头，眼看就要踏上成功的道路。不料乐极生悲，丢失了项链，玛蒂尔德再次坠入了厄运，以致为项链断送了自己的青春。 从局部看：玛蒂尔德参加舞会之前的准备也是一波三折：玛蒂尔德本羡慕上流社会的生活，但看到请柬却流泪，此一波；后来有了体面的衣裳，反而更不安、忧愁，此又一波；借项链时，左右为难，此又一小波，最后心满意足为一大波，情节也完整了。 第一次是借项链时女友的慷慨答应； 第二次是找项链时，老板说的：“我只卖出这个盒子”； 第三次是还项链时，佛来思节夫人竟没有开盒子看。 项链 [法]莫泊桑 第二课时 一、阅读序幕部分