七年级上信息技术教案-7制作电子期刊.doc

活动七“制作电子期刊”教案 一、教学目标 1．了解电子期刊封面、目录的构成和作用。 2．掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。 3．学会使用制表符，灵活运用文本框。 1．教学重点。 自选图形、艺术字、图片、文本框等格式的设置与应用。 2．教学难点。 自选图形组合与叠加；页眉、页脚的设置。 1．演示法：演示自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用，制表符的操作和文 2．练习法：学生自主学习制作电子期刊，互相帮助，合作交流。 1．教学环境 ‘ 多媒体网络教室。 2．教学资源。 教学课件、《中国经济周刊》杂志一本、同期电子版《中国经济周刊》、校园生活封 、电子期刊《校园生活》、一个按大纲视图进行编排的Word文档。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导课 1．展示纸质《中国经济周 刊》，向学生介绍期刊的组成 部分。 思考：期刊与板报有什么 区别? 2．展示电子版《中国经济周 刊》，引导学生对两种不同介质的 期刊进行比较。 3．引导学生阅读学习教材 P73，思考： (1)电子期刊与纸质期刊相 比有什么优势? (2)期刊的组成部分是什么? (3)封面和目录的有什么 作用? 4．课件显示课题：活动七 制作电子期刊。 观赏纸质的一《中国经 济周刊》和电子版《中国 经济周刊》。 倾听老师讲述。 回顾原有知识。 思考并回答上述 问题。 明确学习任务(目 标)。 情境引入。通过对比 两种不同介质的《中国经 济周刊》，突出电子期刊 的显著优势，唤起学生探 究的意愿，激发学生创作 的欲望。 设计期刊 封面 1．引导学生阅读教材P74～ P75，了解如何运用绘图工具设 置自选图形的格式，再将自选图 形通过适当的操作制成一个期刊 的标志图形。 2．教师演示：应用绘图工 具，设置自选图形格式，制作标 记图形。 (1)显示绘图工具栏； (2)插入自选图形； (3)设置自选图形格式； (4)自选图形的组合； (5)制作标记图形。 3．布置练习： (1)制作一个作文选期刊的 标记图形。 学生带着问题阅读 教材。 观看演示。 学生自主设计，选用 与教材不同的自选图形， 设计有创意的期刊标志。 学生带着问题阅读学 习教材、观看演示，掌握 如何设置自选图形格式。 培养学生自主创作 意识。 设计期刊 封面 要求：体现作文选的个性； 简约、单纯、几何化、色彩简单； 自主创作、风格独特。 (2)教师巡视指导，个别指 导，给学生提供适当帮助。 4．班级交流，学生评价。 (1)展示学生作品，引导学 生从是否体现作文选的个性；作 品是否简约、单纯、几何化、色 彩简单；作品是否自主创作、风 格独特等方面进行评价。 (2)教师补充学生的看法。 5．展示电子期刊《校园生 活》的封面，学生分组讨论制作 这个封面用到了哪些技术。 (i)制作期刊图标； (2)文本框； (3)艺术字； (4)插入图片； (5)背景填充； (6)插入矩形图形，并填充 效果； (7)插入星形图案。 6．引导学生阅读教材P76， 了解如何制作一个完整的期刊封 面作品。思考： (1)期刊封面由哪几部分组成? (2)如何制作期刊封面? 7．教师演示：制作一个完整 的期刊封面作品。 (1)复制期刊标记图形； (2)制作纹理； (3)文本框及样式； (4)艺术字及样式； (5)插入图片，设置好版式 及边框效果； (6)矩形图形，填充纹理； (7)插入星形图形，进行 修饰。 参与交流、评价。体 验应用技术制作的乐趣。 观察，思考分析，小 组讨论。 学生带着问题阅读 教材。 观看演示。 建议以“我爱我家” 为主题，以便与后续活动 任务相呼应。 通过交流讨论，完善 自身知识。 8．安排任务一： 以小组为单位，根据大家自 己的兴趣爱好，给自己制作的电 子期刊取一个响亮的名字，并想 出一句广告语。 9．展示学生作品，进行班级 交流，引导学生从以下几个方面 进行评价： (1)名字是否响亮，给人映 象是否深刻； (2)广告语能否引发读者的 兴趣。 10．安排任务二：