七年级英语上册_说课标_杨艳红.ppt

——人教版七级英语上册说课 南阳中学 杨艳红 说课标 说教材 说建议 研说流程 一 说 课 标 说课标 总 目标 总 要求 1. 总体目标 2. 具体目标 3. 根本目标 四个任务 五个内容标准 三个目标 一兴趣 一意识 俩能力 语言知识， 语言技能， 情感态度， 学习策略， 文化意识； 课标总体要求 课程总目标 学习策略 文化意识 情感态度 语言技能 语言知识 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力 听 读 写 语言技能 说 简单交流 韵律 语调 听懂 编写故事 短语或句子描述 课外阅读 参照范例写 简单讲述 朗读课文 读懂故事 简单描述 话 题 功 能 语 法 语 音 词 汇 正确读出26个英文字母，简单的拼读规律，重度和语调，语音规律及音标拼写单词。 词性 时态 构词 句型 单词，短语，习惯用语，固定搭配等。运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念。词—句—文。 理解和运用有关下列功能的语言表达形式：问候、介绍、告别、请求、致谢、道歉、喜好、建议、祝愿等。 理解和运用有关下列功能的语言表达形式：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、季节与天气、颜色、动物等。 语言知识 情 感 态 度 有明确的学习目的 乐于参与语言实践 有浓厚的学习兴趣 积极合作互帮互助 学习策略 初步使用简单的英汉词典 观察生活、媒体中的简单英语 运用所学英语进行表达交流 阅读英语故事及课外读物 集中注意力学习 建立词语与事物之间的联系 主动练习实践所学内容 积极的与他人合作共同完成学习任务 主动向老师同学请教 制定简单的英语学习计划 资源策略 交际策略 调控策略 认知策略 二 说 教 材 说教材 编写意图 教材结构和特点 教材定位 编写体例 编者的意图 面向全体学生 注重素质培养 整体设计目标 体现灵活开放 突出学生主体 尊重个体差异 采用活动途径 倡导体验参与 注重过程评价 促进学生发展 开发课程资源 拓展学用渠道 七年级英语在教材中的位置 高中学习（学习深化） 初中八年级（加强训练） 初中九年级（巩固提高） 小学三至六年级（兴趣培养） 初中七年级（学习基础） 基 础 阶 段 七年级上册目录 Starter Unit1 Good morning! Starter Unit 2What’s this in English? Starter Unit 3 What color is it? Unit 1 My name’s Gina. Unit 2 This is my sister. Unit 5 Do you have a soccer ball? Unit 3 Is this your pencil? Unit 4 Where’s my schoolbag? Unit 6 Do you like bananas? Unit 7 How much are These socks? Unit 8 When is your birthday? Unit 9 My favorite subject is science. 26Letters Greet people Spell words Colors Ownership Where things are Introduce Dates Prices clothing Likes and dislikes Preferences 上 册 语 言 知 识 语音 词汇 语法 功能 话题 贯穿全册 冠 词 Starter 1--3 动词 Be 1 2 3 实义动词do/does 5 6 9 介词 4 名词 可数名词 不可数名词 ６ 数词 基数 词 ７ 序数词 ８ 时态 疑问句 代词 人称代词 物主代词 指示代词 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 一般现在时 整册 Section A Section B Self check 基本词汇句型 的听辨 结对活动 Game Grammar focus 小对话 的听辨 小组对话 Game 词汇检测 写作训练 听 说 读 写 单 元 体 例 安 排 教材的结构 和特点 单元 之间 整册 教材 单元 内部 任务型 阅读 教学 模式 线条清晰 循序渐进 循环反复 相互融合 相互渗透 独立而 不孤立 三 说 建 议