三年级第二学期 7 韵律、舞蹈单元教案.doc

7．韵律活动和舞蹈与民间体育活动单元教学计划 单元学习目标 运动参与：乐意参与简单的韵舞和民间体育活动项目的练习 运动技能：能做出点步、踏踢步、踵趾步的动作，并能在集体舞“小风车”中的运用 身体健康：形成正确优美的身体姿态，发展动作的灵敏性 心理健康：会利用教学环境向同伴和家人展示，能观察到同伴进步与退步时的情绪表现 社会适应：愿意帮助他人，共同完成学生任务 单元学习内容 韵律活动和舞蹈：舞步“点步、踏踢步、踵趾步”；集体舞“小风车” 民间体育活动：胶圈游戏；滚铁环；打陀螺；跳皮筋；拍毽子 学时 学习目标 学习内容 教学建议 反馈与调整 1 （1）乐意向同伴展示踵趾步动作，并能自我创编踵趾步组合舞步 （2）能做出赶圈向前的动作，熟练地进行游戏,发展手脚配合的协调性 韵舞：踵趾步 民间体育活动：胶圈游戏 （1）看示范、听讲解 （2）跟随教师原地踵趾步加手臂模仿练习 （3）在宽跑道，短距离的场地上练习“赶圈” 2 （1）能做出不同方向的点步、踏踢步组合动作，并乐于自我表现 （2）能了解圆形路线滚铁环的方法；能做出沿着圆形路线滚铁环的动作；能感受到活动的乐趣 韵舞：点步、踏踢步 民间体育活动：流铁环 （1）随音乐节拍进行组合练习 （2）自荐表演 （3） 分组练习滚铁环 3 （1）学会“小风车”集体舞的前半部分动作，能观察到同伴进步或退步的情绪表现 （2）准确地抽打陀螺，能体验到成功与失败的心理感觉 韵舞：集体舞“小风车” 民间体育活动：打陀螺 （1）边唱边拍手，熟悉音乐节拍 （2）先分解舞蹈动作，然后自我模仿练习 （3）练习并相互交流抽准陀螺的技巧　 4 （1）在男女生能配合进行集体舞的连贯动作练习，并乐于自我表现 （2）能试着做出跳皮筋中的“绕、转、掏”三个基本动作，乐于互帮互学 韵舞：集体舞“小风车” 民间体育活动：跳皮筋 （1）复习上次课所学舞蹈的分解动作 （2）自荐表演自己创编的新动作 （3）自编儿歌，边唱边跳 5 （1）随歌曲节拍连贯完整练习，并能以表演的形式相互交流 （2）乐于参加对拍毽子活动，并能连续拍打一定数量的毽子 韵舞：集体舞“小风车” 民间体育：拍毽子 （1）集体复习连续完整动作 （2）分组表演 （3）按技能差异配对分组进行协作学习 6 教师根据教学情况自行安排 单元学习评价 体能 知识与技能 学习态度 情意表现和合作精神 《韵律和舞蹈与民间体育单元》第1学时 周次 16 课次 31 2010年6月7日 学习 目的 学习 内容 教学 重点 学会舞步――踵趾步的动作 教学 难点 　手脚配合的协调性 顺序 教学内容 场? 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准备部分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列： 2、。 组织： ? ? ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ ? ? ? 同上队列四队。? ? 1、教师语言要清晰。 ? 2、教师讲解课堂要求和任务。 ? 3、讲解队列练习的要求。 ? 4、师生一同练习。 ? 1、学生站四队。 ? 2、学生认真听讲，注意关查。 ? 3、听从指挥注意力集中。 ?4、学生充分活动各关节。 1 4 ×8 拍 7分钟 小 基本部分?组织： 　四列横队 1、示范、讲解踵趾步的动作方法。 2、指导学生将几种方位的踵趾步（如左、右侧面的踵趾步等）串联起来练习。 3、根据学生舞步掌握的情况，编排一些简易的手臂动作，进行原地和行进中组合练习。 1、成体操队形站立，两手叉腰，练习左、右侧面的踵趾步。 2、跟随教师原地踵趾步加手臂模仿练习，然后在行进中模仿练习。 3、在音乐伴奏下，自我创编踵趾步组合舞步。 2 3 次 3组 ? 16分钟 ? 中 顺序 教学内容 场? 地 教师活动 学生活动 数 时 强 基本部分 二、? 14 分钟 ? 中 结束部分 一、放松； ? 二、小结； ? 三、下课 ?1、总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲，精神饱满。 2、下课。 ? ? 1 ? ? 3 ? ? 小 《韵律和舞蹈与民间体育单元》第2学时 周次 16 课次 32 2010年6月9日 学习 目的 学习 内容 教学 重点 学会舞步――点步与踏踢步的组合动作 教学 难点 　组合动作的协调性 顺序 教学内容 场? 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准备部分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课