三年级下册习作指导----真快乐.ppt

劳动真快乐 人的一生离不开劳动，而在劳动中总会体验到快乐，因为，劳动就是快乐的秘诀。 记得小学的时候，要开学了，因为很久没打扫，所以教室灰尘特别多，根本就不是人呆的地方，我们就开始动员大扫除，我还没开始劳动，就被一年级的老师“拐”到了一年级去打扫去了！ 因为人手不够的缘故，老师只让我扫地和排桌子，可别小看扫地和排桌子啊！ 教室虽然不是很肮脏，地板上没有纸屑，但却堆积了厚厚的灰尘，我拿起扫把，开始扫了起来，我左扫扫，我右扫扫，夷，这儿刚刚不是才扫吗？怎么又有灰尘了？管它三七二十一，我开始龙卷风般的疯狂扫地，终于，在我的不断地扫地之下，灰尘最终还是屈服了，在我辛苦扫地的灌溉和我亮晶晶的汗水滋润之下，地板亮出了她的原来风貌（地板是灰的，其实都差不多拉！）。 接下来的工作就只剩下排桌子了，我开始排第一排桌子，这个上去点，太偏了，不行，下来点，好了，出去看看效果，啊？怎么歪歪扭扭的？在里面看的时候还可以，现在全乱了？可能是我近视没戴眼镜引起的偏差吧！近视真不是个好东西，我无奈地重排了桌子，现在，恩，好，OK，通过，下一排，就这样，我一排一排的排了下去，整体看上去，还不错，整体上过得去。 结束了，劳动结束了，我兴奋的心情也平静了下来，老师回来后，看着我自己一个人把教室打扫得这么干净，硬拉着我去喝饮料，喝着冰凉的汽水，一天的疲劳都消除了。啊，劳动真快乐。现在回想起来，我的心仍有点激动。 ？？ 想一想 （4）“真快乐”中蕴涵什么呢？你有体现是快乐的事吗？如果有请马上写下来。 （3）例文中的开头和结尾有什么特点呢？ （1）文章给人的感觉真实吗？ 快乐表现在哪？ （2）例文是怎样写具体、写生动的呢？ 哪些地方值得你借鉴和学习？ 教室虽然不是很肮脏，地板上没有纸屑，但却堆积了厚厚的灰尘，我拿起扫把，开始扫了起来，我左扫扫，我右扫扫，夷，这儿刚刚不是才扫吗？怎么又有灰尘了？管它三七二十一，我开始龙卷风般的疯狂扫地，终于，在我的不断地扫地之下，灰尘最终还是屈服了，在我辛苦扫地的灌溉和我亮晶晶的汗水滋润之下，地板亮出了她的原来风貌（地板是灰的，其实都差不多拉！）。 事情快乐的地方是—— 所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；快乐的地方具体、生动，体现在对人物进行了 的描写 。 语言 动作 神态、心理 为什么这个地方会让你觉得快乐呢呢？ 语言、动作、神态心里描写要细致，突出快乐。 堆雪人真快乐 说到快乐的事，让我印象最深的就是去年冬天，我和妈妈一起堆雪人。??? 去年冬天，有一天我在家写作业，忽然听到妈妈说：下雪了，下雪了！我便在心里想，下吧下吧，下大了我就可以堆雪人了。雪果然下得很大，雪花顽皮地在空中飞舞，左扭右拐，呼呼地往下飘。吃了中午饭，我就闹着妈妈带我一起去堆雪人，来到和平广场，我就以迅雷不及掩耳之势，抱起了一团大雪球向妈妈扔去，妈妈哎呦一声大叫，我忍不住捂着肚子大笑起来。我和妈妈欢笑着找到了一片雪最多的草地上，便开始了工作，我负责运雪，妈妈负责堆身子，妈妈先堆了一个大球，又滚了一个小球，把小球放到大球的上面，这就做好了雪人的身子，我又把两个略像长方形的雪块按在了身上，做成了两个胳膊，最后，我拿两片树叶和树枝，分别做成了雪人的眼睛和鼻子，这时，我和妈妈都看着雪人大笑起来，哈哈哈，因为它真像一个外星人！ 再 见 教科版小学语文 三年级 下册 习作-----真快乐 北安管理局长水河农场学校 陈昱阳 “快乐” 快乐是精神上的愉悦和满足，使人变得开心。快乐源于你的内心。 学习目标 　　 1、学生回忆、整理、加工自己所经历的快乐事情，并补充题目写下来。　　 2、学生学会观察，并能分享生活经历的事情。　 自学提示一： 自由阅读提示，看看提示告诉了我们什么? 习作要求： (1)先广泛地说自己所经历的快乐事情，再选择一件最快乐的事情，把题目补充完整。　　 (2)习作时要把自己经历过的一件快乐的事情写具体 。 辨析“快乐之最”： 劳动快乐、旅游快乐、互相帮助快乐、读书快乐……