三年级语文第五册期末总复习上.ppt

* 第一单元复习知识点： 一、易写错的字。 轻、愉、乌、愁、眠、献 二、易读错的字。 停泊（bó）位置（zhì）似（shì）的 大雨(pāng沱 骄阳似（sì）火 挑tiǎo促织 嚷（rǎng）起来 三、 解词。 1、 意味深长：含有深长的意义。 2、 骄阳似火：强烈的阳光像着火一样，形容非常热。 3、 惊涛拍岸：滚滚的波涛撞在岸边的岩石上，声音很响。 4、 坐：因为； 泊：停船靠岸； 红于：比……红； 白云生处：白云缭绕，漂浮的地方；石径：石头小路。  四、课文重点。 1、《让我们荡起双桨》的作者是(乔羽)。 2、“无字词典”指的是(生活实践)。我们不仅要(从书中学语文)，还要(从生活实践中学语文)。题目中的引号表示(特殊含义)。 3、《山行》作者是(唐代的杜牧)，写出了对秋天 的(喜爱)之情。 4、《枫桥夜泊》的作者是(唐代的张继)，写出了 诗人(忧愁)的心情。作者看到了(月落、霜满天、江枫、渔火)，听到了(乌啼和钟声。)  5、《做一片美的叶子》的作者是(金波)，大树指的是(社会、国家)，叶子指的是( 个人)。 6、和树木有关的成语是：(根深固本、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根) 7、《夜书所见》的作者是(宋朝的叶翁)。 假如我有一支神笔 每当提到“神笔”，人们自然会联想到那个关于马良的古老故事，谁都渴望拥有一支神笔，我也不例外。 假如我有一支神笔，我会给盲人画上一双明亮的眼睛，让他们清晰地看到这个五彩斑斓的世界。 假如我有一支神笔，我要在荒山上画出一片茂密的大森林，还有一些可爱的小动物，给这座荒山增添生机。我要为松鼠画出一片片榛树林，让他们有足够大的地方来安家，足够多的食物来过冬。 假如我有一支神笔，我要为山区的孩子们画出一所所现代化的校舍，让他们在明亮的教室里上课，在宽敞的图书室里读书，让他们在知识的海洋里遨游。 假如我有一支神笔，我要为培育我们的老师画出一支支神笔，让老师们轻松愉快地批改作业！再画出一株株紫丁香放在老师的窗前，让劳累了一天的老师们舒舒服服地进入梦乡。 神笔呀，如果你真的降临人间，一定要帮我实现这些愿望啊！ 第二单元复习知识点 一、容易写错的字。 荒、燃烧、初、窗 二、容易读错的字。 轻拂（fú） 一幅（fú） 掠（lüè）过 围绕（rào） 依山而（ér）建 湛（zhàn）蓝 曲（qū）径通幽 三、解词。 1、一碧如洗：天空像被水洗过一样碧蓝。 2、热闹非凡：形容非常热闹。 3、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。  四、造句。（参考） 犹如、像、仿佛、宛如 碧绿的垂柳——姑娘的长发 弯弯的月亮——一只小船 圆圆的月亮——玉盘 美丽的学校——花园  五、课文重点。 1、《北大荒的秋天》全文使用了（分总结构），总结句是（“啊，北大荒的秋天真美呀！”）第四节使用了（总分结构），总起句是（“原野热闹非凡”），分别叙述了大豆、高粱、榛树。 2、杭州美称（“人间天堂”）。 3、拉萨是有名的（日光城），在藏语中，拉萨的意思是（“圣地”）。拉萨的天空特点是（湛蓝透亮）。 4、根据（上下文）确定字词的意思，是重要的学习方法。 第二课时 一、听写词语。1、听写词语：2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、巩固古诗中单字的理解1、出示古诗句。2、指名说说这几个字的意思。3、写一写。4、教师检查评价。 三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。1.读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。3.师生共同评议4.书写。教师检查。四、修改病句。1、出示句子。 （1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。（2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪2、指名上黑板修改。 3、共同批改。4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读正确的句子。 五、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2、指名背诵课文。3、同桌互批，各自订正。4、出示填空： （1）月光下的西湖，又是一番景象。__________，__________，________，___________。（2）默写本学期学过的描写秋江夜泊图的诗。 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 ＿__＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（3）能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是： _______