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案例信任的力量
* 信任的力量 王亚红 星期三上午的体锻课上完后，突然，学生小颖对我说，她的自动铅笔不见了，刚才去上课时还在的。 小颖的话还没说完，学生小鲁说他的活动铅笔也不见了。 会不会是上学期被我查出过的两个小调皮又出问题了？ 一个假期过去，这样的事儿又发生了。 这到底是怎么回事呢？ 会不会又是他俩干的？ 会不会时间过去，又复发了？ 上学期，他俩纯粹出于一种恶作剧与调皮淘气，多次拿了同学的东西，或损坏、或扔掉，但并没有要故意去占有的意图。 那么这一次我得改变方法了…… 我告诉学生，小颖和小鲁的笔不见了，老师知道肯定是丢在班级里的。也许是他们太粗心了，掉到了哪里；也许是哪位小朋友错拿了。但我相信，你们一定记得上一次老师对你们说过的话，别人的东西是不能拿的。 我对同学们讲，一个人做了错事，只要能立即改正，你就是一个好孩子，同学和老师是不会看不起你的，相反还会为你高兴呢。 我在同学面前许了一个心愿： 希望这两样东西悄悄地回到小主人的铅笔盒里。 第二天，我悄悄地问小颖，东西回来了么？想不到她笑眯眯地说：“回来了。”小鲁也对我说：“我的也回来了。 我对班中的孩子说：“老师虽然不知道你是谁，但我要谢谢你，你在我心目中是一位勇敢诚实的好孩子。”教室里响起一阵响亮的掌声。 自那以后，班中彻底太平，再也没有发生过类似事情。 信任是一种教育力量，他具有强大的感化力，可以增强学生的自信心，唤起他们自尊自爱、勇于改错的力量。 *
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