模块一 认识仓储 培训目标 学生能够正确叙述仓储的概念说明仓储的 .DOC

模块一 认识仓储 培训目标 学生能够正确叙述仓储的概念,说明仓储的功能； 学生能准确地叙述仓库的类型； 学生能够选择仓库的合适位置，进行内部布局。 学生能够举例说明各种储存设备、装卸搬运设备、计量设备、分拣设备及包装设备的使用条件； 学生能叙述仓储企业典型组织结构的特点； 学生能够清楚的叙述仓储企业的岗位设置情况，并对岗位职责进行准确的描述； 学生清楚叉车操作规范； 学生能够驾驶叉车、保养叉车。 总学时 20 教学方法 案例教学法，任务驱动教学法，演示教学法，实际操作。 教学资源 多媒体、叉车、研讨室、叉车选练场。 教学进 程安排 内容 学时 走入仓储（概念、功能、发展趋势） 2学时 了解仓库 2学时 仓库的规划与布局 2学时 仓储企业的组织结构与岗位设置 2学时 仓储设施与设备 2学时 叉车训练 10学时 课程主题 课程关键点 学时 1.1走入仓储 教师首先引导学生走入仓储，通过“你知道什么是仓储，仓储企业主要完成哪些任务？”这一问题，引出课程内容。 结合学生对仓储的了解，介绍仓储的概念、功能，通过讨论，引导学生分析我国仓储业的发展趋势。 教师布置课后作业，学生通过上网查询等方式，收集仓库的图片等资料。 2 1.2了解仓库 针对上次课布置的任务，学生通过展示仓库的图片，介绍各种不同类型仓库的功能。 教师对于学生介绍的仓库进行归类和总结。 教师布置课后作业。 2 1.3仓库的规划与布局 教师通过一个任务，引出建设仓库的总体步骤。 组织学生采用头脑风暴的方法，提出仓库选址时需要考虑的要素。 给出仓库、货架、设备及储存货物的各项参数，由学生进行库内布局，总结仓库平面和立体布局的要点。 2 1.4仓储企业的组织结构与岗位设置 教师通过介绍典型仓储企业的组织结构（如一汽储运中心的组织结构），引出其他组织结构及其应用的介绍。 教师指导学生课后阅读某典型物流配送企业（如：一汽国际物流中心）的《部门及岗位职责描述》等相关管理文件，并以书面形式回答某指定部门和岗位的工作职责。 教师介绍仓储合同的主要条款，学生分析双方当事人的权利与责任。 教师布置课后任务，学生通过上网等方式收集物流设施设备的图片。 2 1.5仓储设施与设备 针对上次课布置的任务，学生通过展示物流设施设备的图片，介绍其应用的场合及功能。 教师对于学生介绍的设施设备进行归类和总结。 教师布置课后作业，安排学生在课余时间进行叉车等设备的驾驶操作。 2 1.6叉车训练 利用课余时间，安排学生进行叉车驾驶训练。 10