陋室铭教案（8则）.doc

陋室铭教案（8则） 陋室铭教案 　　陋室铭教案（一）： 　　一、教学目标 　　1、了解本文借物喻理、托物抒情的写法，理解文章如何透过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。 　　2、体会精妙新颖的构思。 　　3、当堂背诵全文。 　　二、教学过程 　　（一）导语 　　在上课之前，请大家先来做个选取题：假设有一个王公大厦，要得到它，务必说一辈子违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；还有一间简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。如果是你要哪个呢？ 　　（学生回答：选取后者，因为） 　　恭喜你，你的选取居然与一名唐代大名鼎鼎的诗人不谋而合，他便是刘禹锡。你有望成为新时代的刘禹锡！接下来让我们来看一看刘禹锡的《陋室铭》吧！说到刘禹锡，那我们当然就要来了解作者及其相关的资料。 　　1、学生自主介绍作者及作品。 　　点拨：刘禹锡因参与王叔文领导的政治革新失败被贬的背景。 　　2、解题：请一个同学读书下注释，了解铭的特点： 　　铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，之后成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。陋室，意思是简陋的房子。陋室铭的意思就是透过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。 　　（二）顶针提问，研读课文 　　第一组提问： 　　1、学生齐读课文，提问：同学们对陋室总的印象如何？（陋室不陋） 　　2、陋室为什么不陋？（斯是陋室，惟吾德馨） 　　3、这八个字中哪两个字最为关键？（德馨） 　　第二组提问： 　　4、作者的德馨表此刻何处？（苔痕上阶绿至无案牍之劳形五句） 　　5、（讲析苔痕两句的环境，两个用得好的动词、写景的顺序之后）到那里来的人多吗？（不多。从苔痕上阶绿能够看出） 　　6、到陋室来的人不多，到底是些什么人呢？（鸿儒） 　　7、作者为什么要写自己的朋友是些什么呢？（写自己的朋友是博学之士、高雅之士，以显现自己德馨） 　　8、朋友走了之后做些什么呢？（调素琴、阅金经） 　　9、能够看出室主人的志趣如何？（高雅） 　　（教学中顺势板书：景、友、趣） 　　第三组提问： 　　10、作者明明在颂自己的陋室，为什么又写诸葛庐、子云亭？（以庐、亭比陋室，以诸葛、子云自此） 　　11、作者自叱诸葛、子云的目的何在？（证明作者想从政治上和文学上都干出一番事业） 　　12、那么，能够看出作者是个什么样的人？（有远大的抱负） 　　13、由此看来，这一句在表意上是蛇足还是更进一层？（更进一层，是德馨的深化） 　　14、全文结局照应了文中哪一句？（惟吾德馨） 　　小结：作者透过对陋室的描述和赞颂，抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。 　　（三）拓展延伸 　　赏析刘禹锡的另一首诗《乌衣巷》： 　　朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 　　旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 　　（提示：乌衣巷地处金陵南门朱雀桥附近，为东晋王导、谢安等世家巨族聚居之处。）请你联系刘禹锡的背景来谈谈读过此诗后的感受。 　　点拨：夕阳斜矣，暮气逼人，在这种冷情调中，野草撒野地开花，似乎在以鲜丽的颜色和蓬勃的生机，反讽着世事的变迁。又似乎在以自由的生命，暗示着以前繁华盖世的这片地方，已是门庭冷落，车马稀疏，荒草没径了。诗人一点灵感，借一只燕子阅尽世事沧桑。它奇思独具地以一只燕子的飞翔，把王谢巨族聚居之处，及唐朝已变成平常百姓杂居之处，进行了双时空的叠印，从而对如此名门望族的烟消云散发出了充满命运感和废墟感的深长叹息。 　　（四）作业布置 　　表示不与世俗同流合污的诗文，在中国古代有许许多多。请同学们在课外阅读中注意收集，把它们抄写在本子上，比较一下看看哪一些诗文写得最精彩。 　　板书设计： 　　陋室铭-刘禹锡 　　景：优美的自然环境，上、入――以静为动 　　德馨-友：学问渊博的来客，主人：具有高雅脱俗的情怀，陋室不陋 　　趣：恬然自适的生活，主人：安贫乐道的情趣、的原因 　　对世俗生活的厌弃 　　托物言志：借陋室以言志，表现自己不贪恋荣华富贵、不与统治阶级同流合污，重视自身修养的思想感情。 　　陋室铭教案（二）： 　　《陋室铭》教案 　　一、教学目标： 　　1．学习托物言志的写作技巧。 　　2．让学生了解押韵及其作用，朗读、背诵全文。 　　3．体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。 　　教学重点： 　　1．疏通文言语句，分析文章资料。 　　2．朗读、背诵文言课文。 　　教学难点： 　　1．理解作者在文中所寄寓的思想感情。 　　2．学习托物言志的写法。 　　课时安排――1课时 　　二、课文字词（分发，不然教学进度来不及）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字