2016级高一下生物暑假作业.doc

宁阳二中2016级高一下学期生物暑假作业一 第I卷（选择题，共60分） 一、选择题（本大题共0题，每题分，共60分。每小题只有一个选项符合题意） 1．人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液，但不会引起血浆pH发生剧烈的变化，其中发挥缓冲作用的物质主要是A．碳酸氢钠 B．碳酸 C．三磷酸腺苷 D．钾离子2．下列属于人体内环境组成成分的是 ①血浆、组织液和淋巴 ②血红蛋白、O2和葡萄糖　 ③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、递质小泡和氨基酸 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 3内环境的稳态是指A．由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定的状态 B．内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个恒定的水平 C．正常机体在神经系统、激素的调节下，通过各个组织、器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态 D．正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态 人体毛细血管壁细胞的内环境是指A．细胞外液 B．血浆和组织液 C．淋巴和组织液 D．血浆和淋巴5．右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起图中哪一部分的液体增多？（　　　） A．① 　 B．② 　 C．③ 　 D．④ 《新民晚报》消息：上海科学家破解了神经元“沉默突触”沉默之迷。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你大胆推测“沉默突触”沉默的原因可能是①突触小体中没有细胞核 ②突触后膜缺乏相应的受体 ③突触前膜缺乏相应的受体 ④突触小体不能释放相应的递质 A．②③④ B．②③ C．②④ D．③④ 下列有关神经兴奋的叙述，正确的是A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 B．组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小 C．突触间隙中的神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋 D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导右下图表示人的反射弧模式图，③表示脊髓的神经中枢，箭头表示受到刺激产生兴奋的传导方向。下列叙述正确的是 A．兴奋在②上传导时，其膜外电流方向同箭头方向一致 B．刺激④既可以引起⑤的活动，亦可以导致a处的兴奋 C．a、b两处的突触保证了神经冲动只能沿箭头所示方向传递 D．若因脑溢血使大脑失去功能，则图示的反射活动不能进行激素有产生部位和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是A．垂体、甲状腺、全身细胞 B．垂体、全身细胞、全身细胞 C．垂体、全身细胞、甲状腺 D．下丘脑、甲状腺、全身细胞10．右图为血糖调节模型，下列判断中正确的是（　　　） A．激素甲的分泌细胞是胰岛A细胞B．激素乙的分泌细胞是胰岛B细胞 C．激素乙是胰岛素D．缺乏激素甲可能患糖尿病 某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的A．浆细胞 B．记忆淋巴细胞 C．过敏反应 D．免疫反应．下列关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述，正确的是A．血浆渗透压降低时，引起口渴 B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少 C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱 病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如下图所示。下列相关叙述，正确的是 A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生 B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生 D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对该细胞的特异性杀伤作用牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长，如果测量幼茎靠近物体一侧和远离物体—侧的生长素浓度，会发现A．靠近物体的一侧高于远离物体的一侧 B．靠近物体的一侧低于远离物体的一侧 C．两侧的生长素浓度一样多 D．无法确定 某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书上没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用方法是A．用高浓度，以保证生根 B．用低浓度，以降低成本 C．任选一种浓度进行扦插 D．先用不同浓度进行预实验，然后确定最适浓度下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D