《二手车动态检查技术》课程改革案例.PDF

《二手车动态检查技术》课程改革案例 赵雪铭、高一强、张也 二手车评估前景不可估量，评估人才紧缺。随着汽车保有量的不断上升，促进了二 手车交易量的增长，带动了二手车行业发展。对于二手车的使用，在我国还没很普遍，但在 欧美国家，二手车使用已经普遍，近年来，新车保有量快速增长，而中国的二手车市场在刚 刚萌芽和起步，监管规范有待完善，近几年二手车企业像雨后春笋般发展，例如优信、瓜子、 人人车、看车网等专业评估的企业，二手车行业有着 “进门简单”，“收益高”，潜力大二手 各界人士的关注。二手车与新车相比，客户喜欢买新车，“瓶颈”在于对车况的不明，害怕 买到事故车、高价车，而对这些“瓶颈”问题新车却一个都没有，所以现在好多人还是选择 买新车，这样的行业背景下，对二手车评估人员岗位技能要求较高，而从业人员技能参差不 齐，二手车从业人员的评估能力直接影响整个二手车市场的信誉问题，所以二手车评估师就 成了价格和质量的一个重要节点，需要专业的技能评估来维持市场的秩序，统一评估标准， 而汽车相关专业的学生与二手车鉴定与评估相差较远，我校二手车鉴定与评估专业毕业生， 深受行业企业欢迎。 二手车鉴定与评估专业学生杨敬东就职于看车网二手车 一、课程介绍：《二手车动态检查技术》主要针对汽车技术服务与营销专业二手车鉴定 - 与评估方向。学生在前两个学期分别学习了《汽车结构性能与使用》，《汽车发动机机构与检 修》，《汽车底盘结构与检修》，《汽车电器机构与检修》以及一些大学文化基础课，在学习了 以上课程内容后，学生已经掌握了二手车鉴定与评估的专业方向，对汽车基本结构有所了解， 形成学习二手车动态检查技术的基础。 二、课程改革的背景：内容，二手车的动态检查包括很多方面，主要包括发动机 变速 箱 轮胎 刹车 风噪胎噪 油门反应 水箱温度 并且路试是必不可少的环节，通过对发动机启 动、怠速、起步、加速、匀速、滑行、强制减速、紧急制动，从低档位到高档位，再从高档 位到低挡位，检查车辆的的操控性能、动力性能、安全舒适性能、经济性能及排放情况等。 而针对于二手车鉴定与评估方向的学生来说，教学内容不够新颖，各种检查内容在之前一年 的汽车专业知识学习中都有涉及，而没有系统的学习。针对教学内容，本教研室全体教师到 杭州、北京、天津、成都、哈尔滨二手车相关企业调研，在本地华港二手车市场，国兴奥迪， 金山丰田，宝兴行等二手车相关企业进行调研。了解二手车行业在现今高速发展，各个地区 的差异，各个地区对毕业生的要求，企业需要员工的能力及技能点。 二手车教研室教师到二手车市场调研 本教研室教师和企业行业专家共同研讨二手车动态检查的教学内容，对内容确定及分类， 主要内容包括车辆无法启动、怠速不稳、水温偏高、机油报警灯亮、发动机故障报警、加速 不良、排放超标、喇叭不响、大灯不亮、玻璃升降及天窗不工作、换挡困难、舒适性比较差 等内容；教学方式改革，原来的教学方式是教师理实一体教学法，讲解完理论后，教师到实 训室实车讲解并演练，存在一定的局限性，例如有很多教学内容可以在室内完成例如车车辆 无法启动、怠速不稳等等。大部分内容由学生自主对车辆现象问题研讨完成，本课程理论内 容占 ％，实践内容占 ％，因为有很多内容需要路试，在车辆运行过程当中感受车辆存 20 80 在的问题，例如加速不良，风噪及胎噪以及车身异响。而路试车辆、场地、教师均达不到要 求。恰恰这些内容是学生到工作岗位中特别需要专业技能，在这种情况下，经学校大力支持， 我们聘请驾校的教练车及教练，到驾校去完成相关内容，本门课程教师和驾校沟通，安排相 关实训内容，而不是驾校所教授的倒库及坡起。在驾校车辆中，选择有异响及问题的车辆， 在驾校场地中对车辆动态的加速、制动、风噪胎噪、异响、稳定性进行检查。教师全程跟踪 指导，对学生问题当场解答。在经过一周的学习后，学生对二手车辆动态检查技术掌握较好， 得到了企业的好评。考核方式采用 “＋ ＋ ”的办法，理论 ％、实践 ％、路试 ％。 4 2 4 40 20 40 使学生不仅限于理论