《叩响现代文明的大门》教学设计方案.doc

《叩响现代文明的大门》教学设计方案 山西省汾阳市罗城初级中学 武艳芬 知识和能力： 知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家，能列出他们的重要发明； 简述汽车和飞机对人类社会发展产生的影响，培养分析能力。 过程和方法： 通过阅读与学习，制作“第二次工业革命主要成果”表格，结合政治，物理等学科的有关只是进一步了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的论断。学会各学科知识的综合运用。 情感，态度和价值观 认识汽车，飞机的发明极大的改变人类的社会面貌和生活方式，体验科学精神，增强学习毅力，通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学与技术是第一生产力 重点：学习发明家们的创造活动 难点：通过汽车，飞机等科技发明对社会发展和人们生活的影响的学习，分析并认识“科学技术是第一生产力”的论断。 课时安排：一课时 板书设计： 学生课前预习作业： 1，十九世纪七十年代， 作为新能源进入生产领域，由于 和 的发明和引用， 的应用日益广泛，逐步取代 成为工厂机器的主要动力，人类进入了“ ”。 2，在电气发明领域，美国科学家 最为著名，被誉为发明大王，他研制成功耐用的 为世界带来了光明。 3，1837年，美国人 发明了电报机；1876年美国人贝尔发明了 ；1895年 （哪一国）人马可尼发明了无线电报。 导入，教师创造情境 有人说，世界越来越小了，地球成了一个村子了，这是为什么呢？是不是说地球的面积缩小了呢？要知道真正的原因，我们今天学习第18课 板书：叩响现代文明的大门 内燃机的发明与改进 1，提问：在第一次工业革命中，人类在交通工具方面有哪些重要发明？------学生回答 2，讨论：你认为这些工具有什么弊端？---------学生讨论后回答 归纳： 蒸汽机为动力，体积大且笨重，效率不高，不利于远行，需要更多原料。 随着资本主义国家加强了对外侵略和扩张，原来蒸汽机车，汽船这些交通工具已远远不能满足人们生活和生产需要，这就推动人民开始探索新的动力机和交通运输手段。 这一探索首先在动力机上取得突破 3，内燃机是怎样发明的？它发明后产生了什么影响？---------学生阅读教材，明确讨论其影响并回答 归纳： 内燃机发明后就取代蒸汽机成为人们使用的主要动力，使汽车和飞机的发明成为可能 非凡的轮子和翅膀 --------学生阅读教材，了解有关汽车和飞机发明的故事，请四位同学讲述其故事。教师引导学生归纳汽车和飞机发明的意义 归纳： 开辟交通运输的新时代，实现了人们在空中飞翔的梦想；缩短了世界各地间的距离，使地球越来越小了，使人们在物质文化上的交流得到加强，改变人类的社会面貌和生活方式，推动钢铁，石油等新兴工业的产生，促进了资本主义经济的发展； 划分两个不同时代的革命 第二次工业革命的影响 列表归纳在第二次工业革命中的重要成果 项目 人物 主要成就 电器 爱迪生 电灯，留声机等 动力机 奥托 本茨 交通工具 福特 莱特兄弟 比较第一，二次工业革命 -----------学生在教师引导下表比较 第一次工业革命 第二次工业革命 起止时间 开始部门 标志 经济机构 生产组织 课堂作业： 为制造发电机和电动机提供了理论依据的科学家是（ ） A，法拉第 B：西门子 C：格拉姆 D：爱迪生 在日常生活中，我们享受到的第二次工业革命的成果是（ ） ：上网聊天 ：打电话 ：坐飞机 ：用电灯 A： B： C： D： 课后作业： 材料一：瓦特家境贫寒，体弱多病，没有受过完整的正规教育，凭自己的勤奋好学和坚韧的个性，取得了巨大的成就，后来瓦特的成就对近代科学和生产产生了巨大的影响，具有划时代的意义 材料二：十九世纪下半叶，世界历史进入一个全新的，前所未有的大变革时代，新科技发明层出不穷，电力广泛应用，人类社会进入了“电气时代” 请回答： 材料一中瓦特的成就推动了人类进入 时代 结合材料二，列举第二次工业革命期间的两项科技发明成就 结合第二次工业革命的史实，谈谈科技对社会发展的促进作用 工业革命给我们人类生存环境带来什么影响？ 文化角度 政治角度 经济角度 莱特兄弟 福特 本茨 叩响现代文明的大门 内燃机的发明和改进 非凡的轮子和翅膀 划分两个不同时代的革命