八年级物理上册前言.ppt

通过阅读找出:富兰克林对天电的探索过程中有哪些步骤? 科学探究的环节 物理学家进行科学探究的一般步骤： 发现并提出问题， 做出猜想与假设， 制定计划与设计实验， 通过观察、实验等途径来收集证据， 评价证据是否支持猜想与假设， 得出结论或提出新的问题， 在以上步骤中贯穿着交流和合作的过程。 体验科学探究过程 装满水的杯子里还能放多少回形针？ 人们通常都认为水面是平的,但小明在向杯子里加水的时候确意外的发现一个现象,当水面到达杯口后还可以继续加水,且会看到水面会微微向上凸起,你做做看,是否会有相同的现象! 由此他提出一个问题“装满水的杯子里”还能放物体吗? 做出猜想与假设， 制定计划与设计实验， 提出新的问题 通过上述探究过程你的感想是什么? 对上面的实验，你一定会感到很有趣，也一定会感到非常吃惊———猜想和实验的结果竟会有出人意料的差别！这就是我们为什么要做实验进行探究的一个重要原因。 通过交流合作你还发现了什么? 你还会有新的问题吗? 你的问题是? 针对你提出的问题说说探究方案 做完了“装满水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动，小聪同学对实验的结果与自己事先的猜想相差很大而感到吃惊，因此他对影响放入回形针多少的因素进行猜想。指出下列猜想中，不合理的是（ ） A、杯子的材料 B、杯口的大小 C、杯里所盛的液体 D、杯子的价格 八年级《物理》（江苏科技版）引言—探索物理世界的奥秘！一.奇妙的物理现象    如何学习物理？ 什么是物理？ 为什么学习物理？ 知识框架 物——事物、物质、物体 理——道理、原理、规律 物理——物体（质）存在的道理 物体（质）蕴藏的规律 见物思理 以物明理 物理研究声、光、热、力、电、磁等 形形色色的物理现象，找出它们发生的 原因，研究怎样利用它们来为人类服务。 （一）物理研究什么？ 在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象。通过实验来观察这些现象，我们还会发现许多有趣和意想不到的问题。 观察有趣的物理现象 活动一：长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？ 活动二：加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会死吗？ 活动三：乒乓球在水中一定会浮起来吗？ 物理是有趣的！ 物理是有用的！ （二）为什么学习物理？ （三）怎样学好物理 1.勤于观察，勤于动手。物理学是一门以观察、实验为 基础的科学。 a.“观察”不同于“看”。 b.实验时不仅要动手，而且要动脑。 2.勤于思考，重在理解. 3.联系实际，观察生活，解决问题，学以致用. 最关键的是与老师配合，不懂就问，认真完成练习与作业. 同学们都知道哪些奇妙的物理现象？ 有哪些物理知识是你们什么想知道的？ 你能说出几个物理知识或规律在生活或生产中的应用事例吗？ 衷心祝愿大家 在物理学习中取得好成绩！ 天天快乐，进步！ 二. 体验科学探究  发现并提出问题 做出猜想与假设 制定计划与设计实验 通过观察、实验等途径来收集证据 评价证据是否支持猜想与假设 得出结论或提出新的问题 交流和合作 读一读 属于探究步骤 发现并提出问题 读一读说一说 提出问题后应该做什么? 你的猜想是? 如何验证自己的猜想? 制定计划与设计实验 通过观察、实验等途径来收集证据 评价证据是否支持猜想与假设 器材：玻璃杯（塑料杯、纸杯）、回形针、水 取一只杯子，在杯中倒满水,将回形针放入水中，观察水是否溢出? 得出结论或提出新的问题， 在倒满水杯中,放回形针,观察水可能溢出,也可能不溢出,评价是否支持猜想? (根据计划和实验设计准备必要的器材) 猜想一下，在水不溢出的情况下最多能放入多少回形针 说说你下面应该做什么? 交流和合作。 动手做一做 考考你! D