八年级语文下册五六单元1111.ppt

《与朱元思书》作者是南朝梁代文学家吴均，是作者写给好友朱元思的一封书信。 1、净：散尽 2、 共色：一样的颜色。 3、 从：顺，随。 4、许：左右。 5、独绝：独一无二。 6、缥碧：青白色 7、直视无碍：可以看到底毫无障碍， 形容江水清澈见底。 8、急湍：急流的水。 9、甚箭：比箭还快 10、若：好像。 21、息：平息。 22、经纶：筹划。 23、反：通“返”，返回。 24、柯：树木的枝干。 25、与：给 26、书：信 1、风烟俱净，天山共色。——风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。 2、从流飘荡，任意东西。——（我乘着船）随水流漂浮移动，时而向东，时而向西。 3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。——从富阳到桐庐大约一百里左右，奇山异水，天下独一无二。 4、水皆缥碧，千丈见底。——江水都呈青白色，深深的水流清澈的千丈也能见底。 5、游鱼细石，直视无碍。——游动的鱼和细小的石头，可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。 6、急湍甚箭，猛浪若奔。——急流的水比箭还快，凶猛的波浪好像飞奔的马。 7、夹岸高山，皆生寒树，——两岸的高山，都生长着许多耐寒常绿的树。 8、负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。——(山峦)凭借山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上直插云天，形成了无数的山峰。 9、泉水激石，泠泠作响；——泉水冲激着石头，发出泠泠的响声。 10、好鸟相鸣，嘤嘤成韵。——美丽的鸟儿相向和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 11、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。——蝉儿长久不断地鸣唱，猿猴也时刻不住地啼叫。 12、鸢飞戾天者，望峰息心；——那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息追名逐利的心。 13、经纶世务者，鸢飞戾天者忘反。——那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。 14、横柯上蔽，在昼犹昏；——横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。 15、疏条交映，有时见日。——稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。 本文主旨（或作者情感）：本文是一篇山水小品，通过描绘富春江的奇山异水，抒发作者厌弃尘俗、寄情山水、向往自然之情。 1.作者概括赞叹富春江景的句子：奇山异水，天下独绝。 2.描写富春江江水清澈的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 3.描写富春江水流湍急的句子：急湍甚箭，猛浪若奔。 4.以动写静、描写富春山山势峻拔的句子：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 5.从听觉角度展现山间情趣的句子：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 6.揭示文章主旨的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 7.《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”，本文与之意思相近的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。 8.王勃《腾王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，本文中与之意境相似的句子：风烟俱净，天山共色。 9.本文在行文上使用了动静对比的手法，试加以分析。 答：“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。”是写水的静态美，突出了水的清而深；“急湍甚箭，猛浪若奔”是写水的动态美，突出了水的流势湍急。这两句运用动静对比的手法，生动的表现了富春江水之“异”。 10.本文作者在描写山光水色的时候，还特别注意了侧面烘托手法的运用，，请从两方面加以分析。 答：以游鱼细石烘托水之清，以人的感受烘托山之“奇”。 11.作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是奇山异水，天下独绝。并且重点从异水和奇山两方面进行了描绘。全文结构为：总——分结构。 12.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？怎样理解这几句话？ 答：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。这两句话侧面烘托了山水的无穷魅力，暗示作者爱慕自然避世退隐的高洁志趣。 先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然/忘食。 性/嗜酒，家贫/ 不能/常得，亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄尽，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。环堵/萧然，不蔽/风日； 短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。 赞曰： /“黔娄/之妻/有言：‘不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。’其言/兹/若人之俦乎？衔觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？” 1.何