微机接口技术课程教学改革研究课件.pdf

微机接口技术课程教学改革研究1 姜建山 重庆交通大学计算机与信息学院，重庆 (100044) E-mail：jiangjianshan@163.com 摘 要：本文介绍了重庆交通大学计算机与信息学院关于微机接口技术的课程设置情况，针 对微机接口技术课程教学所面临的问题，提出了一种有效的教学新思路。打破传统章节安排， 应用事例法教学；穿插采用 CAI 课件授课，提高生动性；合理配置、更新实验设备，理论 教学与实验课相结合；追综必威体育精装版接口发展技术，结合学生实际就业需要，采用专题和事例法 补充教学；改革考试手段，将课程设计与实验作为考核的关键之一。 关键词： 微机接口技术 教学改革 课程设计 中图分类号：G642.0 1．引言 随着微电子和计算机技术的不断发展与紧密结合，工业控制与自动化领域逐渐向微型 化，集成化，智能化方向发展。为了培养适应社会发展形式的高级技术人才，微机接口技术 一直是许多工科院校电子类和计算机类专业的必修课。它实践性很强，主要内容涉及微型计 算机组成原理与内部结构，应用系统设计及相关的各种接口技术。特点是强调理论联系实际， 看重工程背景的培养，与软件成分相比，硬件成分稍多一些。由于其具有硬，软件紧密结合 的特点，而有些学生往往存在一些重软轻硬的思想，忽视硬件动手能力的培养与提高，致使 学生学习兴趣不是很浓，教师授课也难以达到好的效果。目前，尽管多数学校在授课及实验 手段上都采取了一定程度的改革[1，2] ，但要更新思想，转变观念，改变旧的培养模式还是需 要一段时间。特别对大部分工科类高等院校，学好微机接口技术课程，提高小型计算机系统 及应用接口设计与应用的能力，显得非常重要。 重庆交通大学计算机与信息学院自1996年以来，就非常注重在微机接口技术及相关课程 等方面做师资力量的大力培养与提高，优秀教材的选择，编写合适的实验讲义等，并在教学 设备及仪器等方面投入大量的人力，物力与财力。目前，重庆交通大学计算机与信息学院有 计算机科学与技术，电子信息工程及通信工程等3个专业在开设微机接口技术等理论和实验 课程，同时本院也承担着学校电气信息类，交通运输，机电工程等非计算机与电子类专业的 实验教学任务。自2000年起建立了具有一定规模的现代电子实验中心。而微机接口技术作为 一门实践性比较强的课程，良好教学质量的保证与学生学习的效率能否提高对学生自学与动 手能力的培养显得至关重要。因此，研究和改进微机接口技术理论及实验教学的基本方法， 结合重庆交通大学的实际情况，在微机接口技术课程教学改革方面提出一些供采纳的教学措 施与意见，以供同行们参考和讨论。 2 ．教学方法探讨 2.1 打破传统章节安排，应用事例法教学 1本课题得到重庆市教委自然科学基金项目资助 - 1 - 兴趣是最好的老师。高等教育在教学的过程中，不但传授知识，而且起主导作用，想方 设法激起学生对所学课程和知识的强烈兴趣。如果完全能主导和激发学生去主动学习，那么 教学就成功了一半。相反，如果按传统的黑板加板书的方法按部就班的教学，学生在学习过 程中虽然学习到了一些理论知识，但因短期不能较强的体会到自己学习的成果，可能会觉得 枯燥无味而逐渐失去兴趣，学习也缺乏热情主动性。 如何提高学生学习微机接口技术课程的成就感，激发他们的兴趣，事例法教学是很好的 途径之一。由于日常生活中涉及到微机接口应用的例子很多，可以首先向学生展示它在工业 控制，智能仪器仪表，机电一体化产品，交通电子，智能交通，家电领域的具体产品应用。 比如智能机器人，公共汽车报站系统，电子考勤机，门铃报警电话，血压测量仪，步进电机 控制系统，超市收银机，交通收费一卡通等。然后，选择一个比较实用，但不太复杂的产品 作为事例，给学生由浅入深的讲解，使其相信，只要掌握了相关的硬、软件基础知识，也能 开发出同样的产品，这就使得学生具备了比较强的求知欲。然后，教师可根据教学课时安排， 详细分析该产品制作的步骤，所应具备的基础知识，循序渐进的教给学生其工作原理与应用 方法。每学习一部