4.3-升华和凝华.pptVIP

4.3 升华和凝华 学习目标 课前准备 课前预习 新课引入 新课过程 课堂小结 课堂练习 作业布置 学习目标： 知识与技能： 1、了解升华和凝华现象，能说出物质升华时要吸收热量，凝华时要放出热量。 2、能用升华和凝华现象解释一些典型的现象。 3、能用物态变化的观点说明云、雨、雪、雾、露、霜的形成。 过程和方法： 对学生进行分析、推断的训练。 情感、态度、价值观： 1、培养仔细观察深入思考的良好习惯。 2、引起对自然界的关注，同时激发学习的兴趣。 课前准备： 1、取一个人卫生球（俗称樟脑丸），用刀刮取一点粉未，放入小杯里，将小杯放在热水的水面上（注意不要让热水进入杯内），观察杯内发生的现象。 2、将一条鱼从冰箱的冷冻室里取出，看看鱼的表面会出现什么现象。 课前预习： 1、冬天，挂在室外冰冻的衣服也能变干，这种物态变化是（ ） A、熔化 B、汽化 C、升华 D、凝华 2、灯泡用久了玻璃壁会发黑，这是由于（ ） A、灯丝上的少量钨遇热熔化，变冷后凝固。 B、灯丝蒸发和凝固形成的。 C、灯丝汽化和凝华形成的。 D、灯丝的升华和凝华形成的。 3、下列四组物态变化中，都要吸热的一组是（ ） A、汽化、凝华 B、液化、升华 C、汽化、升华 D、液化、凝华 新课引入： 1、思考：寒冬腊月河水结冰，春暖花开冰雪消融，雨过天晴湿草地变干，掀开饭盒水珠落下，自然界中的这些现象包含了前面学过的哪些物态变化过程？ 2、 固态 ---------→ 液态 ----------→ 气态 ←--------- ←---------- 3、思考：物质可以在固态和液态、液态和气态之间转化，是否可以在固态和气态之间直接转化呢？ 熔化（吸热） 汽化（吸热） 凝固（放热） 液化（放热） 一、升华与凝华 1、【实验】碘升华，凝华实验 2、升华：物质直接从固态变成气态的过程。 凝华：物质直接从气态变成固态的过程。 3、请大家举例说明生活中升华和凝华的现象。 （1）普通灯泡用久了其玻璃壁会变黑。 （日光灯用久了其灯管的两端也会变黑） （2）放在衣柜里和书柜里的卫生球（樟脑精）时间长了会变小，直至消失。 （3）寒冷的天气里树上出现的针状雾凇。 （4）冰棍外表的“白粉”。 4、升华需要吸热（如用干冰升华吸热，冷藏食品） 凝华需要放热 二、云、雨、雪、雾、露、霜 1、地球上的水发生物态变化形成的。 云、雨、雾、露——水蒸气液化 雪——水凝固 霜——水蒸气凝华 2、【读图活动】描述降水形成的过程，同时推测其他云、雨、雪、雾、露、霜形成的过程。 3、雾天需要注意的问题。 4、【讨论】能够利用电冰箱制造出露、雾和霜吗？请叙述具体的方法。 课堂小结： 物质的三态变化 ___________________________________ ↑ ↓ 固态 ---------→ 液态 ----------→ 气态 ←--------- ←---------- ↑ ___________________________________↓ 升华（吸热） 凝华（放热） 熔化（吸热） 汽化（吸热） 凝固（放热） 液化（放热） 课堂练习： 课本136页练习1、2、3 作业布置： 1、新课程自主学习资源 （1）基本链接。 （2）尝试应用。 （3）自主探究。 2、同步练习。 3、预习。 发黑的灯泡 雾凇 干冰 重庆二手电器 重庆二手家具 / bxq348uvt