便仓小学数学教研组工作计划2011.8..doc

便仓小学数学教研组工作计划 2011—2012学年第一学期 一、指导思想 开展“有效教学提升年”活动，严把集体备课关、课堂教学关、作业批改讲评关、辅导关、测试关等“五”个关口，精细教学常规管理；提高集体备课质量，鼓励教师积极主动地参与教科研，撰写出高质量教育教学论文，提高教科研水平。大力开展教学竞赛和优质课展评活动，指导教师积极进行教学反思，倡导启发自主式教学，着力培养学生的创新思维、独立思考能力和动手能力，推进课堂教学改革。全力打造新型的课堂教学模式，促进教育教学质量的提高。 二、本期目标 1、深化课改，抓好课堂教学，全方位提高教学质量。。 2、在数学学科教研教改中注重素质教育，努力使本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的教师队伍，充分发挥现代教学设备的作用，采用先进教学技术，促进教学质量的不断提高。 3、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育科研水平。 4、做好学生学习习惯的养成教育。 5、努力探索培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。 三、主要工作 （一）加强理论学习、提高思想认识。 1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。 2、在学习理论、总结经验的基础上，组织教师进一步开展教改反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每月写出有质量的教学反思一篇，积极撰写教育教学论文。 （二）加强数学教学的五个常规工作 1、备课。继续实行集体备课。要求备课遵循“集体研讨～个性备课～教学反思”的模式。在备课前，备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行独立备课；上课前或课后对第一次的备课需要调整的地方进行二次修改。个人备课必须认真钻研教材，针对学生的实际情况，做到备教材、备学生、备教法、备练习设计辅导。力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效。教研组每两周将对各数学教师的集体备课教案的教学反思撰写情况进行检查。 2、上课。各数学教师在课前应熟悉集体备课教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规，在课堂教学中仍然要体现“有效性学习”。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。 4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 （二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课环节，提高教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。锻练和提高青年教师，逐步提高活动档次，增强精品意识。 3、认真做好教研组梯队培养建设工作这.几年，学校迅速发展，教师大量涌入，如何稳定青年教师队伍，给青年教师创造一个良好的环境；如何进一步培养高素质青年教师队伍，适应二期课改的形势，迫切地摆在我们面前。教研组建设中将进一步认真实施梯队培养工作方案。 （2）基本目标： ①师徒结对，为青年教师的专业发展提供平台。 ②师徒互相听课与评课，取长补短。 4、鼓励教师积极参与校级教研的教学竞赛活动等。 （三）积极参加上级各项活动，配合教导处做好各项工作 积极参加上级教研室、校教导处、教研处组织的各项比赛、活动。组织并开展好数学学科周的活动，组织认一认数学家；读一读数学故事；做一做数学趣题；找一找身边的数学。激发学生学习兴趣为出发点，开展各年级的学生竞赛等活动，一至三年级进行集体口算达标检测，激发学生的学习热情。 总之，本学期，我们数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们团队的精神，个人的智慧，一定能使我们学校的小学数学