关庙镇中心校2012年教学计划..doc

关庙镇中心校2012年教学计划 一、指导思想 以“教师素养提升年”，“教学质量提升”为主线，以“深化课程改革，提升教师素质，打造活力校园，加强教学常规管理等工作”为重点，全面提升教师素质，全面提高教育教学质量。 二、工作重点及目标 1、深化课程改革，创建课改示范校和校本研究示范性学校2----3所。 2、扎实开展好教师素养提升活动，扎实有效地提升青年教师素质。 3、打造活力校园，开展综合素质评价，培养学生个性发展。 4、加强教学管理，夯实教学常规工作，全面提升教学质量。 三、实施意见 （一）、深化课程改革，创建课改示范校和校本研究示范性学校。 1、创建课改示范校，彰显学校特色 加大课改示范校创建力度，制定《邵原中心校课改示范校创建方案》，指导学校在德育工作、课堂改革、校本研究、课程开发、活力校园等方面准确定位，找准切入点，优化课程改革。在王庄小学的“经典育人”，实小的“教学文娱”、花园小学的“六个百工程”、镇一中的“七会育人”、邵原二中的“德育进课堂”的基础上，进一步优化亮点，形成特色。使全镇中小学校校有亮点，校校有特色，创建课改示范校2----3所，彰显学校特色。 2、优化校本教研，创建校本研究示范校学校 通过教研组建设、课题研究、集体备课、远程学习、课堂教学改革等多方面的优化，创建校本研究示范校2---3所，提升教师素质，深化课程改革。 ①、优化教研组建设，创建教研模式，学研并重，培养优秀教研群体。 a、 各校必须建立教研组，教研机构健全，有教研组计划或工作安排，期末有教研组总结。 b、在常规教研活动的基础上创新教研模式，开展丰富多彩的教研活动。 c、中心校对各校教研组建设采用前期指导，中期督导，期末评价的方式，打造一批过程硬，有特色的教研队伍。 ②、开展主题教研活动，引导教师读书、写作、反思、案例分析等，优化网络研修，创网络研修先进校。 ③、扎实搞好集体备课，实现资源共享。由于我镇青年教师具多，集体备课尤为重要，各校要保障集体备课的时间，注重集体备课的实效，形成常规。中心校要对各校集体备课进行定期与不定期督导与指导，确保集体备课的常规性与实效性。 ④、充分利用远程教育资源和网络资源，坚持每周观看两节录像课、学习两篇优秀课例等，研究“名师”课堂，借鉴先进教学理念，并应用到自己的课堂教学实践中，并撰写反思，注重理论联系实际。 ⑤、开展丰富多彩的课堂教学改革活动 a、大力开展一研二磨三展示活动，采用一课多上，同课异构等方式，变薄弱课为精品课。 b、科学规划，开展摸底课、汇报课、展示课等几轮大听课活动，为教师展示课堂教学搭建平台，创造机会。 c、开展送课到校活动，为全镇教师提供向名师学习的机会。 d、开展教导主任赛课，各学科赛课、中老年教师赛课、青年教师赛课等形式多样的赛课活动。 e、通过学模、研模、展模过程，使一中的“三环自主”、花园小学的“自主、合作、探究”、王庄小学的“五步和声”等教学模式得到进一步优化。各校要大力开展“学模课、研磨课、展示课”活动，使全镇教师教学策略得到进一步优化，人人都能用实效、实用的课堂教学模式上课。 ⑥、扎实搞好校级课题研究及个人课题研究工作。各校要按规定扎实搞好课题研究，夯实研究过程，做好开题报告，研究资料归档，搞好分析阶段总结，撰写结题报告，填写好课题管理手册，争取校校有课题结题。 （二）、扎实开展好教师素养提升活动，培养一支作风优良、素质过硬的青年教师队伍和优质课教师队伍。 ①、各校制定青年教师培养方案与优质课教师培养方案。 ②、开展丰富多彩的练功活动，大练青年教师的教学基本功，实行日练、周评、月总结，形成常规，强化教师的“五功六能”。 其中“五功”是指：两字一话、编写教案、撰写说课稿、评课、写教案反思。“六能”是指：教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、沟通与合作能力、反思与发展能力、班务管理能力。 ③、加强教师的培训与学习 a、各校要鼓励愿学敢干的教师外出学习，归来后做报告、上课，进行二次培训。 b、加强全镇教师学习新课标力度，中心校要与各校结合组织两次以上的新课程标准考试。 c、开展师带徒结对活动，制定师徒结对方案，制定师傅徒弟的具体任务，期末对师傅、徒弟进行考核。 ④、中心校、学校分别打好教师