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机械研究 浅谈汽车电气课程的教学方法 张国庆 哈尔滨劳动技师学院黑龙江哈尔滨150025 摘要根据中国汽车工业协会发布的数据，2015年我国汽车的产销量已经超过2450万辆，连续六年稳居全 球第一位，国内汽车保有量超过1．5亿辆，我国已经成为世界最大的汽车生产和消费大国。随着汽车电气系 统在汽车上的安装越来越多。汽车电气类故障仍在不断上升，因此汽车电气维修工仍是汽车维修行业紧缺的 人才。学校是培养人才的摇篮，如何能够让学生快速掌握汽车维修职业能力，并成为汽车维修行业的骨干力 量，仍是每个学校需要解决的难题，就需要学校在课程教学过程中不断创新，采取切实可行的多元化教学方r 法，缩短日常教学和工作岗位的距离。 关键词汽车电气；开放式教学；一体化教学；考核 1 汽车电气课程的特点 3 汽车电气课程教学方法探讨 汽车电气是职业院校汽车类专业的主干课程，其教学 由于汽车电气系统包含若干个子系统，而且各个子系 目标是把学生培养成既有一定的汽车电气系统理论知识， 统之间彼此独立，因此，现在汽车电气课程教学使用较多 又能够快速处理常见的汽车电气故障，并能运用专业知识 的就是项目教学法，这种方法符合教育教学规律，也是教 分析和处理汽车电气疑难故障的应用型人才。汽车电气的 学发展的必然过程。相对于理实一体化而言。虽然项目教 特点是系统构造抽象，线路交错繁杂，各系统分布分散， 学法起步比较早而且比较成熟，但是理实一体化有更多的 工作原理不尽相同。在理论课的教学中只能了解各个系统 优点，更值得广大教师学习和推广【l】。纵观国内职业教育， 的基本原理，而对各系统的总体感性认知和技能强化都必 特别是汽车电气课程，能够采用理实一体化教学的少之又 须通过实践教学才能实现。因此，汽车电气是一门实践性 少。在理实一体化教学上，要求教师有更高的专业技能， 非常强的课程，学生需要花大量的经历和时间才能熟悉各 能够随时解答学生提出的各种问题，包括理论知识及实践 电器系统及整车电路；并且要经过反复实践操作训练，才 操作，因此，要求教师在课前准备要更充分。要想培养出 能取得较好的教学效果。 优秀的人才，学校必须重视教学，既要从课堂教学上大胆 创新改革，又要重视实训室的建设及教学设备投入，两者 2 汽车电气课程教学现状 缺一不可。在大力推行一体化教学过程中，还要不断创新 由于汽车电气课程自身的特点，通过多年的教学实 教学手段和教学方法，提高实验室和实验设备的利用率， 践，以及对在校生及毕业生的调查发现，学生对实训教学 从多方面解决汽车电气教学的问题。 的兴趣远大于理论教学。但是根据教学大纲要求和学生的 3．1微课的引入 发展需要，必须保证足够的专业理论教学，在教学实践 各个院校专业课师资都处于紧缺状态，每个学期的教 中也有很多有效地教学方法，如：项目教学法、任务驱 学任务量都比较大，但是为了培养人才只能让专业教师加 动法、一体化教学法等，目前这些教学方法都在各个院 大砝码。他们可以利用课余时间，根据本校的实际情况及 校广泛应用，也收到了很好的教学效果。但是，我们的课 现有实训教学条件录制微课。要求每节微课时间控制在五 堂教学效率还不高，我们还需要向四十五分钟要效率，向 分钟左右，针对教材当中的知识重点及单点进行理论讲解 四十五分钟要质量。在有限的课堂教学当中如何能够让学 和实物剖析，学生利用课余时间进行学习。在录制微课的 生掌握构造原理抽象、系统纷繁复杂的专业知识，并运用 过程中需要一定的时间及人力，但是这些所做的都是很有 这些知识快速解决实际问题，不光对教师是个极大地考 意义的，针对启动及工作原理这一知识点为例，教师只需 验，对学生更是个挑战。学校培养专业人才，推动全员成 录制一次，学生就可以多次观看，并且每届学生都可以利 才教育，如何能够在有限的时间里，让更多的学生受益， 用自己的课余时间观看，从这个角度来说，微课的引入既 仍然是当今