1 人的认识从何而来.ppt

人的认识从何而来 认识月球进行时 1610年意大利科学家伽利略，首次用望远镜观察了月球。 发现月球的表面是凹凸不平的。??? 1959年前苏联科学家利用无人驾驶的火箭，飞过月球的背面，对它进行了拍照，使人们了解了月球的全貌。??? 1969年美国宇航员乘坐“阿波罗”宇宙飞船，成功的登上了月球，进行了实地考察，并带回了岩石和土的样本。使人们对月球有了更清楚的了解。 2007年嫦娥一号卫星撞月成功，使人们获取了全月球影像图、月表部分化学元素分布、月表土壤厚度等一系列认识。 2010年，“嫦娥二号”探月卫星于10月1日18时59分57秒在西昌卫星中心发射。其主要目标是为中国探月工程二期“嫦娥三号”任务实现月面软着陆，验证部分关键技术。 我们对月球正确的认识到底是从哪里来？ 请你思考 1.实践的含义： 实践是人们改造客观世界的物质性活动 自然界和人类社会 主体 性质 对象 两层基本含义 其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的 物质性活动。（不是纯主观的思维活动） 其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把观念的存在变为现实的存在。 （一）实践及其特点 以下各项中属于实践活动的是( ) ①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会  ②神舟七号载人航天飞行活动 ③学习理论、讨论问题、研究学问  ④大猩猩用树枝钩食白蚁  ⑤教师讲课 ⑥《2010年远景规划的发展目标》 ⑦学生教室里听课 ⑧ 小行星撞击地球 √ √ √ × × × × × WHY？实践是人们改造客观世界的一切物质性活动！ 探究活动（P42） 辩证唯物主义 杜威 辩证唯物主义 费尔巴哈 辩证唯物主义 黑格尔 实践和动物的活动没有本质的区别 实践是人们有意识的活动， 与动物本能有本质的区别 实践是人们为了满足自己生理需要 而进行的一种“利己主义”活动 实践具有社会性，不是 单个人的、孤立的活动 实践是人的精神的，观念的活动 实践是客观的物质性活动 （1） （2） （3） 合作探究一: 为什么教师上课是实践活动而学生看书却不是?实践活动有哪几个要素构成？它们共同的特点是什么? 2.实践的特点 实践主体 实践手段 实践对象 教师讲课 人类 2010年中国 嫦娥二号探月活动 实践的主体 实践的手段 实践的对象 自然界 人类社会 ---生产工具、设备 实践基本要素 实践活动的过程及结果具有客观性 实践具有客观物质性 (1)实践具有客观物质性 原因 运用 改造 客观的 2.实践的特点 学生看书 活动主体：学生 活动工具：书本 活动改造的对象：人的思维 客观的 主观世界 [情境探究] 2006年欧洲 智能１号 1969年美国 阿波罗 2007年中国 嫦娥一号 2010年中国 嫦娥二号 1610年意大利 望远镜 探究二: 为何开展探月活动? 这说明实践具有什么特点？ 充满“诱惑力”的月球 离开地球家园、 拓展生存空间 太空实验室 特殊生产基地 认识宇宙的 科研场所 人类与月球？ 实践是主观能动性的活动 实践主体的能动性 原因 表现 实践主体的创造性 改造自然 改造社会 （2）实践具有能动性 探究三:嫦娥奔月的神话故事,为何至今才变为现实?这说明实践具有什么特点? [情境探究] 2006年欧洲 智能１号 1969年美国 阿波罗 2007年中国嫦娥一号 2010年中国 嫦娥二号 1610年意大利 望远镜 人类实践活动都受一定历史条件的制约。 ——实践具有历史性 总设计师黄江川 首席科学家欧阳自远 总指挥岑拯 ——实践是社会性的活动 嫦娥二号 工作人员 探究四:嫦娥奔月这一工程一人能独立完成吗?这说明实践具有什么特点? （2）实践具有主观能动性 2.实践的特点 （1）实践具有客观物质性 （3）实践具有社会历史性 对号入座 有目的、有意识的改造活动 构成要素是客观的 受客观事物及其运动规律制约 一定社会关系中的人的活动 受历史条件的制约 客观物质性 主观能动性 社会历史性 3.实践的基本形式 人类基本的实践活动，有三种形式： Ａ、改造自然的生产实践 Ｂ、变革社会的实践 Ｃ、科学实验 最基本的形式 认识月球进行时 1610年，意大利科学家伽利略，首次用望远镜观察了月球。 发现月球的表面是凹凸不平的。??? 1959年，前苏联科学家利用无人驾驶的火箭，飞过月球的背面，对它进行了拍照，使人们了解了月球的全貌。??? 1969年，美国宇航员乘坐“阿波罗”宇宙飞船，成功的