一的变调.PPT

一、轻声 1、规律 助词 结构助词 的、地、得 动态助词 着、了、过 语气助词 吧、吗、呢、了、啊 后缀 子、巴、头、们、么 方位词 上、下、里、边 趋向动词 来、去 单音节动词或名词重叠的后一个音节, 部分双音节单纯词的后一个音节; 一批常用普通话双音节词的后一个音节 2、轻声调值 （1）在非上声音节（阴平、阳平、去声）后读3或1的降调. 桌子 房子 凳子 先生 他的 聪明 吓的 畜生 谁的 头发 漂亮 学生 （2）在上声音节后，读44的升调. 我的 姐姐 耳朵 马虎 斧子 嘱咐 口袋 老实 老头 我们 里面 你们 1、朗读句子，读出轻声的词语。 A 我的任务是擦玻璃。 B 相声是一门艺术。 C 小姑娘的钥匙丢了。 D 我们在商量怎么把这个消息告诉他。 E 这个问题不容易明白，麻烦你给我讲讲。 F 请你帮我打听一件事情。 G 在海边放风筝真有意思！ H 赶紧换上干净衣服，我们去公园逛逛。 懒汉碰巧钓到了一条大鱼。他急忙拎回家里，不等洗净就下锅，没有烧熟，就狼吞虎咽地吃起来。一边吃着，一边赞美说：“嘿！我敢发誓，鱼是世界上最好吃的东西！”突然，有根鱼骨一样的东西卡住了他的喉咙，咽又咽不下去，吐又吐不出来，疼得他满脸流汗。他一边跺脚，一边气愤地说：“鱼是世界上最坏的东西！”这时，一个邻居走来，帮他取出卡在喉头的东西——原来不是鱼骨，而是…… 二、儿化 1、规律 注意：儿化音节用汉字书写是两个汉字，但在读音上失去了独立性，“化”到前一个音节，只保持一个卷舌动作，使两个音节融合为一个音节，这样前面音节里的韵母就会或多或少地发生变化。汉字加“儿”，音节加“r”或“er ”。 2、作用 儿化的发音训练: 儿化发音的基本规则，取决于韵母的末尾音素是否便于卷舌。 1、便于卷舌，是指韵母的末尾音素是舌位较低或较后的元音（a、o、e、u）。儿化时原韵母不变，直接卷舌。如： 小花儿、豆芽儿、酒窝儿、大伙儿、 高个儿 打嗝儿、皮球儿、裤兜儿、 白兔儿 2、不便于卷舌，是指韵母的末尾音素是前、高元音（i、ü），舌尖元音（一i），或鼻韵尾（n、ng），末尾音素的舌位与卷舌动作发生冲突。 （1）丢掉韵尾i、n，主要元音卷舌。如： ai：小孩儿、鞋带儿、一块儿、盖儿；ei：京味儿、椅子背儿、倍儿（棒）；an：门槛儿、腰板儿、心眼儿、差点儿、好玩儿、人缘儿、线圈儿；en：嗓门儿、大婶儿、一阵儿、没准儿、三轮儿、打盹儿、冰棍儿； （2）主要元音是i、ü，加er。如： i、玩意儿、米粒儿、差不离儿 ü：金鱼儿、小曲儿、闺女儿 （3）舌尖元音一i（前、后）换成er，如：瓜子儿、棋子儿、小字儿、没词儿 有事儿、果汁儿、年三十儿、树枝儿 （4）丢掉韵尾ng，主要元音卷舌，同时主要元音同时鼻化。如： ang：帮忙儿、鼻梁儿、好样儿；eng：麻绳儿、板凳儿、门缝儿。 （5）in、ün 、ing先去韵尾再加er，如： in、ün：皮筋儿、脚印儿、今儿、毛驴儿、 花裙儿 ing：电影儿、打鸣儿、火星儿 1、句子中儿化音节练习。 A 小王儿特别喜欢吃瓜子儿。 B 咱俩一块儿去打球儿吧！ C 这包子的味儿不对，馅儿可能馊了吧。 D 我们从后门儿走，到公园儿玩儿玩儿。 E 麻烦你把盖儿盖上。 F 这么多活儿，大伙儿一起才干得完。 G 这儿没有你说的那个老头儿。 H 别急，慢慢儿说，大伙儿会帮你的。 2、练读唱词。 A 进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿；小快板儿，大鼓词儿，又说又唱我真带劲儿！ 解放军野营训练行军千里地儿， 昨夜晚宿营驻在杨家屯儿。 今天早上，小刘、小陈打扫完了后院儿 挑 完了水儿， 又到场院修理脱粒机的皮带轮儿。 突然间草堆里飞出来一只黑母鸡儿， 你看它翘着翅膀张着个嘴儿， 哏哏嘎，嘎嘎哏，欢蹦乱跳就回了村儿。 他们俩在草堆里拣到了十个大鸡子儿， 这一下可给他俩儿出了个难题儿。 三、“啊”的语音变化。 a、o、e、ê、i、ü(除ao、iao) +a ia 呀 u(包括ao、iao)+a wa 哇 -i(后)和er +a